《罗布泊》导学案.doc

《 罗布泊，消逝的仙湖》导学案 目标导航 1、积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。 2、引导学生运用提问，概括提要的方式理清行文思路，整体把握课文内容，培养学生筛选信息，概括要点的能力和语言表达能力。 3、揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性、增强语感、丰富语言积累。 4、运用课文的理念，联系现实，思考关注环境问题，培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识、增强社会责任感，引导学生关注生态环境问题。 课堂导学 一、激情导入：这是西北地区的一个曾经异常美丽的地方，这里水明如镜，牛羊欢哥，鸟儿自由飞翔，是人们梦想中的天堂。可如今，这里黄沙漫漫，茫茫戈壁，成为了令人恐怖的地方。是什么原因让罗布泊变成了今天的这个样子呢？那就让我们一起走进今天的课文《罗布泊，消逝的仙湖》。 二、知识链接，由学生查阅资料后自主完成 1、作者简介：吴岗，当代报告文学作家，著有报告文学《善待家园——中国报告文学忧思录》，获2001年度中国最佳报告文学奖。 2、体裁简介：本文是一篇报告文学，其特点具备了新闻和文学两种文体的特点，即真实性、形象性和抒情性。 三字词积累 1、读准字音，给加点的字注音，然后由老师进行当堂抽测 罗布泊、萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露、戈壁、肋骨、鹭鸶、沧海桑田 2、理解词义 萧瑟：形容风吹树叶的声音，形容冷落、凄凉。 和煦：温暖。 干涸：河道、池塘等没有水了。 裸露：没有东西遮盖。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大，也说“桑田沧海”。 四、整体感知、合作探究 学生以小组为单位，在预习的基础上，展开讨论，提出各小组问题，简单的问题由各小组自主解决，将有疑问的问题板书在黑板上，交由全班同学共同讨论，教师对学生可能会提出的问题进行预测。 1、题目“罗布泊，消逝的仙湖”给我们提供了哪些重要的信息？ 2、过去的罗布泊是什么样子？现在又是怎样一番景象？它消逝的原因是什么？ 3、读出你认为精彩的句子，赏析给同学们听。 4、读完本文，我们要吸取哪些教训？对西部大开发应提出哪些忠告？ 学生自主探究，教师进行恰当的点拨，完成对本课的教学。 五、拓展延伸，我做我乐 1、新闻大求真：说说我们周围破坏环境的事例。 2、制作心愿卡：倡导环保，写出心愿。 六、课堂小结 这堂课，你最大的收获是什么？ 七、情感升华 学生齐唱《明天会更好》 作业布置 1、摘抄精彩的句子 2、课后练笔： 心灵的震撼------读《罗布泊，消逝的仙湖》有感