如何进行二年级写话教学.docxVIP

-- -- 浅谈二年级写话教学 “写作 是 运 用语 言 文字 进 行 表达 和 交 流的 重 要方 式 ，是 认识 世 界 ，认 识 自我 ，进 行创 造 表 述 的过 程 ，是 语 文 素 养 的 综合 体 现 。”课 程 总 目 标要 求 ：“能 具体 明 确 , 文从 字 顺 地表 述 自己的 意 思，能 根 据 日 常生 活 需要 ，运 用 常见 的 表 达方 式 写 作。 ”一 二 年 级写 话 目 标是 ： “对 写话有 兴 趣， 写 自 己想 说 的 话， 写 想 象中 的 事 物， 写 出 对周 围 事物 的 认 识和 感 想 ; 在 写 话中 乐于运 用 阅读 和 生 活中 学 到 的词 语 ; 根 据表 达 需 要 , 学 习 使 用 逗 号 、句 号、问 号 、感 叹号 。 ”由 此可知 ，写 话在 语 文 教学 中 占 有非 常 重要 的 地 位。对 于 二 年级 的 学 生来 说 ，写 话刚 入 门 ，这 是一个 难 点，学 生一 提 到写 话 就 感到 头 疼 ，无 从下 笔 。有 的 学生 为 了 应付 ，随 便 写 几行 字 ，或 某 些 书上 抄 几 句。有 的学 生 写的 话 咋 一看 还 不 错 ，书 写 工 整 且有 一 定 篇 幅，但 只 要 仔 细一看，问 题 就 出 来 了，文 不成 句 ，前 言 不 搭后 语 。关 于 写 话 教 学 ，我 在 教 学 中 认 真 摸索 ，认 为写话 教 学首 先 在 于培 养 学 生的 兴 趣 和自 信 心 ，这 是 重点 ; 其 次 是 重 视 阅 读、 说 话 ， 加强 积 累 ; 次 是 加强 指 导 与训 练 。 具体 措 施 如下 ： 、 加 强阅 读 ， 重 视积 累 要求 学 生 坚持 天 天 读书 ， 读 我们 所 学 的语 文 书 ，同 步 作文 ， 读 适于 学 生 读 的 课 外 书， 红 领 巾报 、故 事会 、童 话系 列 、优 秀 作 文 、连 环 画 ?? 以 增 加学 生 的 阅 读 量 。在 读 的 过 程中积 累 好词 佳 句 ，专 门 准备 一 个收 集 好 词佳 句 的 笔 记本 ，每 周 在班 上 进 行 一次 交 流 ，为 写话打好 基 础。 二 、 重 视说 话 训 练 了课 堂 上 进行 说 话 训练 外 ，利 用 活动 课 ，朝 会 时 间 来 对 学生 进 行 训 练 。朝 会 时 间除 了 师 必 须讲 的 事 情外 ， 其 余时 间 留 给学 生 自 己， 说 自 己看 课 外书 有 何 收获 ， 说 自己 看 到 的、听到 的 、想 到 的生 活 趣 事趣 闻 ?? 先 小 组 交流 ，讲 给 同 伴 听 ，再 推 荐 几 个 在 班 上 讲。对 胆小的同 学 ，先 让 他 们 在自 己 座 位上 讲 ，逐 渐到 讲 台前 面 向 大家 讲 。学 生在 说 话 的时 候 ，要 求 其他学 生 认真 倾 听 ，努 力 寻 找他 们 成 功的 地 方 ，热 情 地 帮 助他 们 ， 鼓 励 他 们 。 形 成 一 种宽 松 、和谐 、 积极 的 氛 围， 使 学 生从 不 敢 说 --- 能 说 --- 乐 说 --- 会 说 ，每 个 学 生都 积 极 参与 ， 都 得到了锻 炼 ，从 而 为 写话 打 下 基础 。 三 、 写 话从 最 简 单 入手 ， 循 序 渐进 从造 句 入 手。 根 据 一个 词 写 一句 话 ， 要求 把 话 说完 整 。 下 一 次 在这 个 基 础 上把 话 说 体 。如 用 “书 包 ”造 句 ，有 的 学生 写 ：我 有 一 个 书 包 。在 这 基 础 上引 导 学生 ： 我有 一 个 什么样的 书 包， 这 个 书包 怎 么 样。 以 扩 句的 形 式 ，逐 渐 训 练学 生 写话 ， 由 浅入 深 ， 逐步 提 高 。 坚持 写 日 记。 我 要 求学 生 把 每天 看 到 的、 听 到 的、 想 到的 写 下 来， 哪 怕 只 能写 一 句完整 的 话也 行 ，要 求 无 错 别 字 ，句 子通 顺 。只 要 坚持 天 天写 ，天 天 反 思，一 定 能 提 高 。例 如 ：今天 受 到了 批 评 ，要 写 出为 什 么受 到 批 评，是 自己 的 问 题 还 是 老 师冤 枉 了 你，你 当 时 的 心情 怎 样 的， 后 来 的心 情 又 是怎 样 的 ; 如看 了 电 影 《 自 古 英雄 出 少 年》 后 ， 将你 心 目 中的 英 雄写出 来 ，写 出 你 为什 么 敬 佩他 。 学生 在 能 写出 一 句 或几 句 通 顺的 话 后 ，要 求 有 所提 高 ，就 规 定 写某 一 方 面 的主 题 。 给 出 一幅 画 ，以 回