《四驱管理》经典教案.pptVIP

在企业中，我们往往发现… … ?很多企业决策者在将骨干员工提升为管理者后面临着这样的尴尬:“失去了一个优秀的骨干，得到了一个平庸的管理者” 。这种情况并不鲜见，被称为“彼得原理”； 管理者的失败，因素很多，常见的原因，应该是他本人在出任一项新职位时，不能或不愿为适应新职位的需要而改变。自认为过去做得成功了，因此满足于自己老一套的工作思路和方法，结果必然遭到失败。 课程适合对象 希望向复合型管理人才转型的专业人士； 希望系统提升管理能力的中基层管理者； 成长型、技术型公司管理层。 课程理论核心 定义目标、制定战略、开发分计划以协调活动。 课程收益 认知管理者的角色与任务；理解管理者的作用与职责； 改变认识，调整观念，掌握管理者应该具备的关键管理技能，包括计划的能力、组织的能力、时间管理能力、凝聚团队的能力等； 面对挑战，绕过错误的陷阱，做一名卓越的管理者。 课程特色 快乐：全方位的采用体验元素，充分调动学员的动脑、动手、动眼能力，让学员在情境中体验，在体验中感悟，在感悟中讲解，在讲解中改变，在改变中提升，打破了传统课程的呆板说教 。 顿悟：在体验中感悟，课程象一面镜子直照管理者人心，使学员瞬间反省与修正！ 适用：课程结构设置与管理者日常管理工作结合紧密，课程工具性强，每个模块均有具体的工具或模板相配套，使培训目标更易达成。 易记：课程每一个模块均有一句高度浓缩的7字真经与之对应，共同组成了《管理28字管理》真经，实用易记。 模块一：热身模块 培训目标： 1、打破界限、加强了解、进入状态； 2、通过热身项目，意识到员工与管理者在角色上的 四种差异； 操作形式： 团队建设+热身游戏 模块一：热身模块 操作说明： 1、团队建设：根据队员数量分成不同小组并共同完成团队建设中的6件事（熟悉队员、选队长、起队名、设计队徽、创作队歌及队训）。 2、热身游戏：通过游戏中前后的变化变迁到管理者与员工在工作中的角色和工作内容及方法上的变化，进入培训状态。 模块二：自知力模块 培训目标： 通过测评与讲解，加强管理者识别自我管理特质，并学会如何运用弹性管理风格管理不同类型的员工。 操作形式： 领导者特质旋律测评 模块二：自知力模块 操作说明： 20世纪20年代，美国心理学家威廉.莫尔顿.马斯顿博士提出了一套性格分析方法，70多年来，在全球84个国家已有超过5000万个测试案例，并广泛服务于众多世界500强企业。是全球最悠久、最权威、最专业的性格测评工具。 本模块将运用先进的性格测评工具，对管理者自身的性格特质进行测评，帮助管理者了解自己的性格特质及管理特质，并学会如何管理不同特质的员工。 模块三：判断力模块 培训目标： 通过项目体验，提升管理者对目标的判断及计划与组织能力。 操作形式： 项目体验+深度讲解 模块三：判断力模块 操作说明： 项目背景：嗜宝、暴戾的龙族因暴戾而没落，埋藏了惊人的宝藏。 任务：由学员扮演成立多支探险队，在有限的可利用的资源下，25天时间内到达宝藏所在地并尽可能挖掘出更多的宝藏。 目的：对要事的判断能力，对目标的决策能力，对计划的有效制定及组织能力。 模块四：推动力模块 培训目标： 通过项目体验，加强管理者带领团队对于完善工作流程、促成目标完成的能力。从而提升管理者的领导和控制能力。 操作形式： 项目体验+深度讲解。 操作说明： 项目背景：将一队学员分成四组，在信息不对称的情况下共同完成一件任务。通过不断对信息与目标的了解、工作顺序与步骤、工作间相互的关联性的等要素来不断的优化流程，实现工作效率快速提升。 模块五：凝聚力模块 培训目标： 通过项目体验，提升管理者建设团队、凝聚人心的方法和能力。 操作形式： 项目体验+深度讲解 操作说明： 所有成员将记忆中最高兴、深刻、最有成就感、不为人知等故事用图画的形式描绘和讲述出来，通过这种促进理解的沟通来凝聚团队。 对凝聚团队的核心要素进行探讨与总结，并针对个人现状制定出改善行动方案。 模块六：课程总结模块 培训目标： 课程系统梳理与行动落实 。 操作形式： 《28字管理真经》+制订行动方案+宣誓 操作说明： 朗诵+背诵《28字管理真经》； 制订个人行动计划，对行动计划进行宣誓。 操作流程 在体验中学习，在学习中改变 人众人教育（GROUP）.体验式研究院 《四驱管理》课程 演示方案 课程背景 针对这一