人教版初中语文八年级下册第三单元《敬畏自然》.ppt

 人教版初中语文八年级下册第三单元 敬畏自然 罗定第三中学 沈月玲 ◆读准字音 理解词义: ①敬畏 ②蓬 蒿 ③精巧绝伦 ④不自量力 ⑤相形见绌 ⑥咫尺 ⑦深邃 ⑧狼藉斑斑 ⑨混淆 敬畏自然(议论性散文)-----严春友 论点: 否定征服自然论 论证 第二课时 * * 作者简介 　　严春友 　　毕业于山东师范大学历史系， 主要论著有：《宇宙全息统一论》、 《精神之谜》等。《大自然的智慧》 一文入选1998年中国散文排行榜， 解题 “敬畏”，从字面上说，是又敬重又畏惧。敬重自然， 就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有 存在的意义。 敬畏之畏，可以从“爱护自然”一语中探得它的含义。 自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然， 必然遭到大自然的惩罚。大自然的处罚是无情的，是令 人畏惧的，人类应该调整自己与自然的关系。 2004年12月26日， 一场突如其来的印度 洋大海啸夺去东南亚 及印度等地区15万人 的性命。 4月26日，一 股直径大约1.6公 里宽的龙卷风，以 迅雷不及掩耳之势 侵袭了美国东南部 多个州。 十七年来最大沙尘暴袭甘肃 4月25日， 台湾一条交通要道、“北二高”基隆段发生山崩意外， 倾泻而下的土石压垮一座高架桥，并覆盖道路约200米 4月14日7点49分，中国西北部青海省玉树藏族 自治州玉树县发生7.1级地震。 1月4日，所罗门群岛7.2级地震 1月9日，美国加州6.5级地震 1月12日，海地7.3级地震 2月2日，巴布亚新几内亚海域6.5级地震 2月7日，台湾花莲外海6.3级地震 2月13日，汤加6.3级地震 2月18日，中俄交界6.5级地震 2月27日，日本6.9级地震 2月27日，智利8.8级地震 3月4日，台湾6.7级地震 3月6日，苏门答腊岛7.1级地震 3月8日土耳其发生6.2级地震 3月11日 智力再次发生7.2级强震 4月7日，印度尼西亚苏门答腊附近地区发生里氏7.8级强烈地震 4月14日 7:49 青海省玉树县发生7.1级地震 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 -----苏轼《前赤壁赋》 hāo péng chù zhǐ xiáo suì 阅读课文，参考同步练习，找出每一自然段中表达作者观点的关键语句，然后总结作者的思想观点。 ●人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。●人仅有的一点儿小智慧也是大自然赋予的，他只不过是宇宙自我认识的工具。●谁说宇宙没有生命？宇宙是个大生命，而人只是这个大生命的一个组成部分。●宇宙中一定早就演化出了更高级的生物。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般。●在宇宙中处处是我们的弟兄。 一（第1段） 否定“人能征服自然” 。 二（2—10段） 比较人类智慧与自然的智慧。 1层（2—3） 人类的智慧与自然相比显得渺小。 2层（4—5） 宇宙创造了一切,这是人类不能及的。 3层（6—7） 人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的一部分。 4层（8—10） 宇宙的一切都具有生命。 三（11段） 人应当敬畏自然。 人类智慧 大自然智慧 宇宙生命 对比 结论：敬畏自然 本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。 温故而知新 文章运用了哪些写作手法，对文章的表达效果有何作用？ 反问句 反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定意思；用肯定句来反问，表达否定的意思。 反问句的作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。 动动脑筋动动手 试比较下列的反问句和陈述句，看看表达效果上有什么不同？