26 小石潭记(教案）.ppt

朗读课文三、四段，讨论下列问题： 第三自然段描写小潭源流，作者是从什么角度写小石潭的？抓住溪水、岸势的什么特点来写？ 1.作者是从什么角度写小石潭的？抓住溪水、岸势的什么特点来写？ 从作者立足潭边的远视角度，侧面描写小石潭。同时又抓住了溪水的蜿蜒曲折、岸势的参差不齐来写。两者动静相映，各具特色。 这是全文的点睛之笔，揭示了全文的主旨，情景交融，既高度概括了小石潭环境凄清寂静、令人感到忧伤的特点，又写出了作者被贬后凄苦孤寂的心情。 2.分析“凄神寒骨，悄怆幽邃”的表达作用。 本文寓情于景，情景交融。作者在描写景物时，无不渗透着作者自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽景色优美，充满了生机，但却无人赏识，四周被竹围抱，其凄清无闻与自己的遭遇相同。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻幽凄清冷的环境更容易激起他郁郁不得志的情感。 3.作者是怎样把情和景结合起来的？ 新 课 导 入 江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 26 小石潭记 R ·八年级下册 作 者 简 介 柳宗元（773—819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（现在山西永济西）人，世称柳河东。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后贬为永州司马。后迁柳州刺史，故又称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，同列“唐宋八大家”。又工诗，风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。代表作有《河东先生集》。 背 景 链 接 公元805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心的忧愁。著名的《永州八记》即为这一时期所作。《小石潭记》为其中之一记。 文 体 知 识 记 是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文的范畴。因此，它可以写景状物，如《核舟记》；也可以叙事，如《桃花源记》；也可以将写景状物与议论抒情结合起来，如《岳阳楼记》。 自由朗读课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来。 整 体 感 知 篁竹（ ） 清冽（ ） 卷石底（ ） 坻（ ） 屿（ ） 嵁（ ） 俶尔（ ） 佁然（ ） 翕忽（ ） 悄怆（ ）幽邃（ ） 奉壹（ ） huánɡ liè quán chí yǔ kān chù yǐ xī chuànɡ suì yī 下见小潭（ ） 读xiàn 通“现”，显现、出现 小石潭记 　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心 乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 在小石潭东面。 向西，名词作状语。 竹林。 好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。珮与环都是玉质装饰品。 形容词的意动用法，以……为乐。 名词作状语，表示方向，向下。 格外。 清凉。 释 词 解 意 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 从小丘向西行走约一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的响声，（我）听到这声音感到很高兴。（于是）砍了竹子，开辟出一条小路，往下走便显现出一个小潭，水格外清凉。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 以……为，把……作为。 形容词作动词，靠近。 弯曲。 而。 水中高地。 小岛。 不平的岩石。 翠绿的藤蔓。 覆盖。 缠绕。 连结。 长短不齐的样子。 随风飘拂的样子。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲露出水面，成为坻，成为屿，成为嵁，成为岩。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石 上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 大约。 用在数词后 表示约数。 什么依靠也没有。 名词作状语，向下。 分布，这里指映照。 呆呆的样子。 忽然向远处游去。 俶尔，忽然。 轻快敏捷的样子。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往