密州出猎-课件.ppt

提出一个问题比解决一个问题更重要。 ——爱因斯坦 倾听，汲取别人的经验与教训，可以使你少走弯路。 ——佚名 人教版九年级上册 江 城 子 密州出猎 苏 轼 学习目标 1、能准确、有感情地背诵。 2、能理解“遣冯唐”等典故的意义和“狂”等字句的妙处，体会本词的情感与意境。 3、能总结学习古诗词的基本步骤和方法。 1.朗读全文，人人出声，要读得沸沸扬扬。标注生僻字、多音字的读音,用铅笔画“/”标出停顿，画▲标出韵脚。 2.个人试读，其余同学修正并做笔记。 3. 组内互读，要求读得字正腔圆， 准确而有节奏，重读韵脚。 初读——明音韵 老夫/聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷平冈。为报/倾城/随太守，亲/射虎，看/孙郎。 酒酣/胸胆/尚开张。鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣冯唐?会/挽雕弓/如满月，西北/望，射/天狼。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 1．借助字典、课下注释，边读边理解，把不理解的词句用红笔标记出来。 2．组内交流，归纳本组不会的问题，并准备为别的组解疑。 再读——知情意（一） 1．全班互相答疑解惑。 2．全班齐读，要求情绪饱满，注意轻重缓急，读得抑扬顿挫。 3．理清结构。 再读——知情意（二） 典故 亲射虎 要像年轻有为的孙权那样弯弓马前射虎，展现了作者虽然年龄已不小，但仍有少年的狂气、过人的胆识。 遣冯唐 作者以魏尚自比,希望朝廷像汉朝派冯唐拿着符节去云中赦免魏尚那样，派使臣赦免自己，委婉地表明自己渴望受到朝廷重用。 射天狼 作者借用天狼星主侵略的内涵，表明希望能平息西部北部地区频频侵扰北宋的西夏、辽等危险因素，杀敌报国的决心 。 “近却颇作小词，虽无柳七郎品味，亦自是一家。呵呵，数日前，猎于郊外，所获颇多。作得一阙，令东州壮士扺掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也 。” ——苏轼《与鲜于子骏简》 如果让你组织拍摄一段短片，你将会用怎样的人物、画面、朗读演绎这首词？ 斟字酌句，联系作者及写作背景，集思广益，说一说你们组的设想及理由。 三读——品意境 “千骑/卷~~平冈” 随从出猎的武士成百上千，就像出征杀敌的战士一样雄姿英发，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过，尘烟滚滚，马蹄声轰鸣，久久回荡。 试背 老夫聊发____，左牵_，右擎_，锦帽___，千骑____。 为报倾城____，亲___ ?，看 ___ 。 酒酣胸胆____。鬓微_，又何_! 持节___ ，何日____? 会挽雕弓____，西北_ ，射___ 。 老夫聊发 ，左 ，右 ，锦帽 ， 。 为报倾城 ， ?， 。 酒酣胸胆 。鬓 ，又 !持节 ， ？ 会挽雕弓 ， ， 。 老夫聊发……射天狼。 有感情地背诵 1.读准下面加粗字的字音。 右擎苍（?????????????）千骑卷平冈（????????????） 酒酣（????????????） 鬓微霜（????????????） 2.下列句子的节奏停顿有误的一项（ ） A老夫聊/发少年狂 B酒酣/胸胆尚开张 C 何日/遣冯唐 3．“江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的____________。 4.本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。 5．请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。 6.用原文填空。 本词化用典故表现作者过人的胆略与勇气的句子是“ ， ”，表达作者想得到朝廷重用，以实现报国之志的句子是“ ，