八年级语文下18课吆喝课件.ppt

教学目标 1、体会作者在写“吆喝”时的内在情感，了解“吆喝”中包含的民风民俗等。 2、学习文章合理安排结构、注意语言的衔接过渡的方法。 3、培养学生观察生活、感悟生活的能力。 关于吆喝 吆喝，说穿了就是大声叫卖，是一种极具地方特色的市井文化。据说，老北京的吆喝已有数百年的历史了。不过，现在北京城里会吆喝的人已经不多了。吆喝，既要有规矩又要有艺术性，瞎喊不行。在大宅门前吆喝，要拖长声，既让三四层院子里的太太小姐听见，又要透出优雅，不能野腔野调地招人烦；在闹市上吆喝，讲究音短、甜脆、响亮，让人听起来干净利落，一听就想买。 京城“吆喝大王”臧鸿 “冰糖葫芦，大个的山楂，精粹冰糖，咬一口甜掉牙喽！” “卖黑龙江土豆，山东大葱，河北鸭梨，山西老醋，兴安岭的香甜板栗” 作者简介 萧乾(1910～1999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。 生词注音 招徕(lái) 铁铉(xuàn) 囿于(yòu) 隔阂(hé) 饽饽(bō) 秫秸(shújiē) 商贩(fàn) 吹嘘(xū) 吆喝(yāo·he) 小钹(bó) 荸荠(bí qí) 生词解释 招徕：招揽。 饽饽：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块 状食物。 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 合辙押韵：这里指押韵。 油嘴滑舌：形容说话油滑。 囿于：局限于；拘泥于。 隔阂：彼此情意不通，思想有距离。 吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。 吆喝---传统文化 如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的吆喝，依旧能引发我们无尽的遐思。 课文分析（全文结构） 全文共14自然段。可分三大部分。 第一部分(第1至3段)，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。 第二部分(第4至10段)，具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。 第三部分(第11至14段)，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。 课文分析（第一部分） 文章开头在写法上有什么特点?重点写什么内容? 1-3自然段是写什么？ 老北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种声响 课文分析（第二部分） 这里从两个方面入手写“吆喝”，想想这两个层次如何划分?作者又是按怎样的顺序写的? 课文分析（第二部分） 作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么? “四季”这一段（10自然段），写了哪几种吆喝？其中哪一种写的最具体生动 春天：卖金鱼儿的 夏天：卖雪花酪的 秋天：卖柿子的 冬天：卖糖葫芦儿和烤白薯的 最具体生动的是卖柿子的。 课文分析（第三部分） 这一部分所写内容与前文有何不同?试具体说说。 课文分析（品味语言） 本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味. 练习册5比较下列句子在意思上有什么不同？1·一听“烤白薯哇真热呼”，就非买上一块不可。 2· 一听“烤白薯哇真热呼”，就会买上一块。 1句运用双重否定的句式，强调买的动作，突出了买烤白薯的吆喝声极具诱惑力。2句只是一般陈述句，语气不强烈。 最后一段的“带戏剧性的叫卖艺术”是什么意思？练习册7 所谓戏剧性指的是用各种手段招揽顾客，这些手段有时是表演，有时还出人意料，因其变化多端，已经形成一种艺术了。 课文小结 本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。此外，文章在结构的安排上也颇有独到之处。 课外延伸 同学们，你留意过周围那些具有淮北特色的民俗风情吗？或者找一句口头广告，学给大家听听！ * * 他在《城南旧事》、《知音》、《老北京的叙说》、《四世同堂》、《谭嗣同》、《春桃》、《开国大典》、《大决战》、《霸王别姬》、《天桥梦》、《琉璃厂传奇》等130多部电影、电视剧中配了叫卖声