数学落叶教案.doc

数学落叶教案 篇一：数学：落叶 班科学活动《捡落叶》 班科学活动《捡落叶》 活动目标 ?亲近然,产生关爱然的情感 ?练习目测数群,尝试先目测一部分,再接着数完全部的方法进行8以内的数数 重点难点 ?重点:学习目测一部分,接着数完全部的数数方法 ?难点:能较快地目测5以内的数群 活动准备 ?经验准备:能目测简单数群 ?物质准备:学具:标有5、6、7、8点子卡片的布条若干,点子排列如图1;标有5、6、7、8朵花的纸袋若干,如图2。场地:带到园内落叶较多的大树下 活动过程 一、练习按点子数捡落叶 1.老师:“小树叶离开大树妈妈,落了一地,好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。 三、再次练习按接着数的方法捡落叶 鼓励多次取不同卡片,捡、捆扎树叶,比一比谁捡得又对又快。 四、给落叶装袋。 1.出示4只贴花纸袋,请给纸袋编号(如图2)。 2.请将刚才捆扎的树叶,放入与其对应数字的纸袋。 延伸活动 请孩子们把落叶带回教室,放在区角继续练习数数,也可进行手工粘贴等活动。 活动评析 一、设计意图 如何充分利用和发挥园现有环境的有利因素及其潜在教育功能,让在环境接受数教育,同时得到潜移默化的情感熏陶,从而产生亲近然、关爱然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大然,把随处可见的落叶这一然物作为练习数数的工具,既节省了教师制作教具的时间,又巧妙地发挥了环境事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节,为创设了一次亲近然的绝好机会,让在与环境的交互过程既获取知识,又得到情感的熏陶。 二、效果分析 本次数学活动,教师巧妙地利用了然环境的落叶进行了数数练习,然地渗透了环境教育。整个活动以“捡落叶”的游戏形式贯穿始终,趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了的数物匹配能力,也让再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶,学有玩,玩有学,心情特别轻松愉快,从而油然而生一种与然亲密无问的情感。 篇二：《落叶》第二课时教学设计-教学教案 《落叶》第二课时教学设计之一 佚名 教学要求： １、复习字词，训练朗读。 ２、认识标点符号“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。 ３、激发了解决秋天特征的热情。 教（学）具： 落叶（实物），落叶（剪贴、金色），落叶项圈。 教学过程： 一、揭题。 今天我们继续学第十一课 luò yè １、看拼音记字：落叶。（学生说，老师书） ２、记“叶”：什么结构？怎么记？说说你还知道什么叶？树叶、菜叶、茶叶?? 二、读讲。 学习“秋天到了，树叶黄了”。 １、学记“秋”。 （１）什么季节有落叶？（板书“秋”） （２）谁有办法记住“秋”字？（左边绿，右边红，左边凉，右边热） （３）用“秋”组词，比一比谁组得多。 ２、复习标点符号“，”“。”。 （１）“秋天”是个词，“秋天到了”就是一句句子。 （２）为什么用“，”？因为意思没说完，先休息一下，明白吗？请读“秋天到了”。 （３）后面的话是说什么的？——“树叶黄了”为什么用“。”？因为意思说完了。 ３、朗读，并联想。 （１）朗读，并读出特点。 （２）联想：“秋天到了，树叶黄了。”那么，“春天到了，树叶怎么样？”“春天到了，树叶绿了。夏天到了，树叶更绿了。秋天到了树叶黄了。冬天到了，树叶落了。”（仿句，练习说话） ４、学习“黄叶一片片飘下来，像一只只蝴蝶在飞舞”。 （１）区分“一片”和“一片片”。 教师画一片黄叶问：这里有多少黄叶？再问：一片片是多少片？（请一小组同学上来，大家画）理解一片片是许多片。 （２）理解“飘”。谁让黄叶飘？（分析字）是“风”啊！怎么会飘？“风大，叶子轻，就飘了！” （３）理解“像??飞舞”。 黄叶飘下来像什么？（游戏：请学得最好的女孩当秋姑姑，脖子上挂着落叶项圈，站得高高的，把落叶撒下来）边玩，边看，边说。 落叶像蝴蝶。（将板书移动，同类词相对应） 一片片黄叶飘 像 一只只蝴蝶飞舞（指导体会） 三、朗读指导。 四、作业。 １、口头作业：用“秋天到了”说话。（课内完成） ２、用“秋”和“叶”扩词。 ３、出示“落叶”的手工制品、让孩子去制作。 篇三：小班数学：捡落叶 小班数学：捡落叶 小班数学：捡落叶 活动目标： 1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。 2、复习5以内的数数，能够按数取物。 3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。 活动