2019年省级精品课程申报答辩计算机网络模板29.pptxVIP

2019年省级精品课程申报答辩计算机网络 课程负责人：xx 教授 申报答辩人：xx 副教授 推荐单位：长春工业大学 谢谢观赏 2 目 录 教学效果及评价 教学方法与教学手段 教学条件 教学内容 教师队伍 特色、政策支持及辐射共享 2019-5-8 谢谢观赏 3 课程负责人简介 熙莹（爱新觉罗•恒莹），男， 满族，1955年1月生，吉林省 长春市人，中国共产党党员， 毕业于东北师范大学物理系。 现任长春工业大学副校长 。 多年来曾主讲10多门课程。在非线性系统（混沌）理论、计算机应用技术和高等教育研究与管理领域，先后完成科研课题10余项，发表学术论文50余篇，编写教材6部。曾获国家教学成果二等奖一项，省教学成果特等奖一项，省级教学成果二等奖三项等。 现兼任中国冶金教育学会理事，中国产学研合作教育学会理事，中国高等工程教育研究会理事，教育部本科教学工作水平评估专家；曾获宝钢教育基金优秀教师奖，吉林省优秀教育工作者，长春市劳动模范，长春市优秀共产党员称号；享受国务院政府特殊津贴。 2019-5-8 谢谢观赏 4 教学团队成员简介 孙卫佳，男，46，副教授，硕士，毕业于吉林大学商学院，研究领域：网络测量、网络安全等。 焦素云，女，44，副教授，博士，毕业于吉林大学计算机学院，研究领域：基于策略的网络管理、云计算等。 李勇，男，36，讲师，硕士，毕业于吉林大学计算机学院，研究领域：系统结构、网络测量、网络安全等。 魏宁，女，36，讲师，硕士，毕业于吉林大学计算机学院，研究领域：网络软件、网络测量等。 刘冰，男，36，讲师，硕士，毕业于长春工业大学计算机学院，研究领域： Web技术、企业ERP、网络安全。 2019-5-8 谢谢观赏 5 教学团队整体结构 由教授、副教授和讲师组成的网络系列课程教学团队承担本科生网络课程群的课堂教学和实验教学工作，整体素质高，教学责任感强，教学经验丰富，知识结构完整，年龄结构合理，师资配置齐备，讲课效果好，教学考核均为优良。 (1)职称结构：教授1人，副教授2人，讲师3人； (2)学历结构：博士学位1人，硕士学位4人，本科1人； (3)年龄结构：45岁以下4人，45岁以上2人； (4)学缘结构：获东北师范大学学士学位1人，获获吉林大学硕士学位3人，博士学位1人。 2019-5-8 谢谢观赏 6 教学团队教研成果 （1）课程组近五年共主持并参与完成校级以上教研项目10余项（其中省级项目4项，校级质量工程项目2项）； （2）第一作者发表省级以上教研论文8篇（其中核心1篇）； （3）第一作者出版教材1部； （4）获得国家教学成果二等奖一项，省级优秀教学成果一等奖一项、省级教育技术成果奖二等奖一项、三等奖二项。 回到目录 2019-5-8 谢谢观赏 7 培养目标 在整个课程体系中，“计算机网络”课程是专业骨干课程与核心课程，是一门基础理论和实践能力要求高、与实际联系紧密的专业基础性课程，为培养学生计算机网络的理论知识体系和工程基础而开设的一门课程，它在计算机网络工程和计算机信息安全体系架构学习过程中扮演了非常重要的作用。通过课程的学习，能够使学生具备一个优秀的网络工程人员和信息安全人员所应有的基本思想，掌握解决问题的常用方法，能够从网络体系结构的角度用合适的分析方法，并具有基本的网络设备配置和集成能力，为网络工程或信息安全项目开发打下坚实的基础。 2019-5-8 谢谢观赏 8 课程内容 传输层 网络层 数据链路层 应用层 本课程总学时为60学时，其中理论课50学时，实验课10学时。 通信基础 应用层 基于网络的应用 局域网技术 广域网技术 网络安全 音视频传输 下一代互联网 无线网络技术 传感器网络技术 … … 网络体系结构 资格认证内容 卓越工程师计划 2019-5-8 谢谢观赏 9 创新创业训练 教学内容组织与安排 理论教学 实践教学 计算机网络 理论与实践相结合 理论修养 工程素养 创新素质 验证实验 设计实验 创新实验 实习与调研 工程师认证 2019-5-8 谢谢观赏 10 课程内容更新 引入最新 理论成果 增加 新技术 新方案 现有技术 版本更新 淘汰过 时内容 形成新的 课程内容 回到目录 2019-5-8 谢谢观赏 11 课程使用教材 教材名: 计算机网络（第6版） 丛书名: “十二五”普通高等教育 本科国家级规划教材 作者: 谢希仁 《“十二五”普通高等教育本科国家 级规划教材:计算机网络(第6版)》， 全书分为10章，比较全面系统地介 绍了计算机网络的发展和原理体系结构、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应