六年级成语积累与运用.ppt

* 成语积累与运用 晓龙中心小学 刘小军 同学们，今天大家兴高采烈地来到多媒体教室上课，老师对大家提点要求，即同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。当然，如果你回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师同心同德群策群力地把这节课上好？请你们异口同声地回答我。? 小组汇报 1、积累的成语 2、谈谈积累成语的方法 积累的方法：? 多读多背? 掌握规律? 理解意思 归类记忆? ……? 游戏规则： ①以8个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次，赢的那一组是今天的冠军（冠军小组每位成员将获得一枚晓龙标志）。 ②记分员只管记分，不参加比赛。为了公平，我们抽签来决定每个小组的题目，请每个小组派一名代表到前面来抽签，并领取你们的题目。 一号题 三号题 五号题 六号题 七号题 八号题 二号题 四号题 必答题 一号题 一、根据意思写成语（10分） 1、坚持到底，一点也不松懈。 2、偷偷走开或一走了事。 二、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里，组成四字成语。（10分）? ( )行( )效? ( )张( )望? ( )顾( )盼 ( )辕( )辙 ( )赴( )继? ( )腔( )调 七( )八( ) ( )邻( )舍? ( )征( )战 ( )倒( )歪  坚持不懈 溜之大吉 上 下 东 西 左 右 南 北 前 后 南 北 上 下 右 左 南 北 东 西 二号题 一、根据意思写成语（10分） 1、在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。?2、把整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析，不加思考。 二、在( )里填上数字，组成四字成语（10分） ( )湖( )海? ( )死( )生? ( )全( )美 ( )钧( )发 ( )花( )门? 横( )竖( ) ( )面( )方 ( )仙过海 ( )拿( )稳 ( )光( )色 ? 风雨同舟 囫囵吞枣 五 四 千 一 四 八 五 十 九 一 五 八 八 十 十 七 八 十 九 三号题 一、根据意思写成语（10分） 1、各人充分发表自己的意见。? 2、形容路途遥远，历经艰难。 二、在( )里填上反义词，组成四字成语（10分） ( )辕( )辙? 口( )心( ) ? 舍( )求( ) ( )呼( )拥 ( )( )分明? 头( )脚( ) ( )口( )声 ( )应( )合 争( )恐( ) 改( )归( ) 各抒己见 长途跋涉 南 北 前 后 异 同 邪 正 是 非 怨 恩 里 外 近 远 重 轻 先 后 四号题 一、根据意思写成语（10分） 1、比喻有独创风格，不落旧套。 2、乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。?二、在（?）里填上某动物名称，组成四字成语。（10分） (??)(??)呈祥? (??)(??)为奸 ?(??)(??)相争 (??)(??)点水 (??)心(??)肺 (??)头(??)尾 (??)仗人势 (??)目混珠 (??)背(??)腰 指(??)为(??) 不落窠臼 不耻下问 龙 凤 蜻 蜓 狗 鹿 马 狼 狈 狼 狗 鱼 鹬 蚌 虎 蛇 虎 熊 五号题 一、根据意思写成语(10分） 1、指除去旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。?2、追溯事物发生的根源。 二、在下面（?）里填上某数字，组成四字成语。（10分） （ ?）刀两断?（? ）面三刀?（? ）足鼎立 （? ）通八达 （? ）彩缤纷?（ ?）神无主 （ ?）手八脚?（ ?）仙过海 （ ?）死一生 （? ）万火急? 革故鼎新 追根求源 一 四 七 十 五 两 八 九 六 三 六号题 一、根据意思写成语(10分） 1、理直气壮、从容不迫的说话。?2、舍弃事物根本的、主要的部分，而去追求细枝末节。 二、填叠字成语（格式为：ABCC或AABC；?10分）? 众目( )( ) 无所( )( ) 忠心( )( ) 文质( )( ) 虎视( )( ) 信誓( )( ) 仪表( )( ) 神采( )( ) ( )( )相扣 书声( )( ) 侃侃而谈 舍本逐末 睽 睽 彬 堂 琅 琅 堂 彬 事 事 眈 奕 奕 眈 耿 旦 旦 耿 环 环 七号题 一、根据意思写成语（10分） 1、指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。