金属材料教学设计.docVIP

《金属材料》教学设计 【教学目标】 知识与目标 了解金属的物理性质及常见金属的特性和应用。 能区分常见的金属和非金属，知道一些之最。 知道合金的概念及常见合金与纯金属在组成和性能的区别。 知道生铁和钢等重要合金材料。 过程与方法 通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成一下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。 通过实验比较黄铜片和铜片，硬铝片和铝片的色泽、硬度，焊锡、武德合金与其组分纯金属的熔点大小，认识合金比其组分纯金属纯金属具有更优良的性能。 情感、态度与价值观 培养学生全面、综合分析问题的能力。 【教学重难点】 重点：1.金属的物理性质，性质与用途的关系以及影响金属材料用途的因素。 2.认识合金的特性及其与人类生活和社会发展的密切关系。 难点：1.合金的概念。 物质的性质决定其用途，但不是唯一的决定因素。 【教学用具】 PPT,多媒体,实验用品:黄铜片、铜片、硬铝片、铝片 【教学过程】 新课导入 提起金属材料，你应该不会感到陌生。环顾你家里的日常生活用品，如锅、壶、刀、水龙头等，它们都是由金属材料制成的。今天，我们就共同学习金属材料。 出示学习目标 金属的物理性质。 影响物质用途的因素。 合金的概念、特性及常见合金。 互动探究 探究点一 金属的物理性质 【讲解】介绍：1.金属材料包括纯金属以及它们的合金。 2.金属材料使用的历史。 【情景展示】教材第3页“图8-3”. 【问题探究】（1）这些金属制品可以体现金属的哪些物理性质？ 金属在物理性质上还在哪些差异？ 【归纳小结】见板书。 探究点二 金属的性质与用途的关系 【活动】见课本第4页“讨论” 【问题探究】物质的性质是决定其用途的唯一因素吗？我们还应该考虑哪些因素？ 【归纳提升】见板书。 探究点三 合金 【活动2】学生阅读教材第4页相关内容。 【问题探究】（1）什么是合金？ 合金有什么特点？ 常见合金有哪些？生铁与钢性能差异很大，原因是什么？ 【归纳提升】见板书。 【活动3】学生实验，见教材第5页“实验8-1”。 【问题探究】合金与其组分金属相比，在色泽、硬度和熔点方面有何差异？ 【归纳提升】见板书。 课堂小结 回顾本节课所学内容，你有什么收获，还有哪些困惑？ 课堂检测 教材第8页“练习与应用”第1、2、4题。 布置作业 教材第8页“练习与应用”第6题。 《问题导学》基础反思与能力测控部分试题。 【板书设计】 金属的物理性质 性质决定用途，但不是唯一决定因素共性：金属光泽、导电性、导热性、延展性等 性质决定用途，但不是唯一决定因素 特性：（1）铜是紫红色、金是黄色 汞是液体 不同金属的熔点、密度、硬度、导电能力 各不相同 合金 硬度大概念：在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特性的物质。 硬度大 熔点低 熔点低 耐腐蚀2.特性 耐腐蚀 【教学反思】 本节课内容简单，但实际教学时发现学生归纳能力差，所以上课时间紧凑。因此，在以后的教学中，应该注意培养学生归纳、总结的能力。