高校志愿选择分数评估系统演讲稿.pptVIP

高校志愿选择分数评估系统 四川教育学院 唐安奎  一、如何认识高考分数 1、没有参照的原始分数是没有意义或者意义不明确的。 ——60分、99分意味着什么？ 测验分数的参照分为两类 标准：自考中的60分。 常模：被试群体的一般水平。 2、如何认识高考分数 高考填报志愿时，考生的高考成绩和高校在当地的历年录取分数，是考生和家长需要重点考虑的取舍条件之一。如何把握当年的考试分数和高校往年实录分数的关系，往往困惑着考生和家长。 高考是一种选拔性测验。对于高考分数，作为学生和家长而言，最重要的不是考分的多少，而是考分的高低。也就是在竞争者群体中的相对地位。 由于每年高考在参考群体、试题难度、招生计划数等因素上的不同，使得各年的高考分数不可能具有简单的直接比较价值。 许多考生和家长习惯于通过计算高校各年录取分数与当年控制分数线的差值来进行考分评估，以此来推断当年某高校的录取分数区域，从而确定自己的志愿填报目标。 这种方法的确便于操作，但其判定依据从本质上讲依然是个人估算，没有改变各年高考分数不能简单对比的实质，具有很大的主观性和模糊性。 标准分数的计算 Z=原始分数-平均数/标准差 标准分数的意义 描述相对地位 不同学科成绩的比较 不同学科成绩的求和 二、等位分 1、测验等值的提出 平行测验实践的需要 2、分数等