专业人才培养模式创新-合肥幼儿师范高等专科学校.docVIP

适应社会需求能力评估 自评报告 2018年10月 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 15922 一、学校概况 1 3624 二、办学基础能力不断增强 2 31334 1.办学经费收入情况 2 19256 2.教学科研仪器设备情况 3 23120 3.教学及辅助、行政办公用房 4 8649 4.信息化建设 4 16587 三、“双师”队伍建设不断加强 5 18546 1.师资队伍规模 5 29869 2.师资队伍结构优化 6 4826 3.“双师型”教师比例 6 19047 四、专业人才培养水平显著提升 7 15733 1.专业结构优化与调整 7 26457 2.专业人才培养模式创新 8 12278 3.重点和特色专业建设 9 21748 4.课程和专业资源建设 9 13417 5.实践教学条件改善 10 2544 6.校企深度合作 11 20503 五、学生全面发展 12 536 1.招生情况 12 5288 2.“双证书”获取情况 13 370 3.就业创业情况 14 13077 4.学生获奖情况 15 17884 六、社会服务能力不断增强 17 10088 1. 政府购买服务情况 17 16974 2. 技术服务到款情况 19 19305 七、存在问题及整改方向 19 6495 1.继续深化学校综合改革 19 20379 2.适应社会需要，稳步扩大办学规模、增设新专业 19 30912 3.加大办学基本条件建设力度 20 21815 4.继续加强师资队伍建设 20 PAGE PAGE 8 合肥幼儿师范高等专科学校 2018年适应社会需求能力评估自评报告 为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化教育教学改革，全面提高学校适应社会需求能力和水平,根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函﹝2018﹞17号）文件精神，认真落实《安徽省人民政府教育督导委员会办公室转发国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》（皖教督函﹝2018﹞11号）的文件要求,现对照《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》（国教督办[2016]3号）的标准和要求，结合学校实际，围绕办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展以及社会服务能力五个方面做出自评如下： 一、学校概况 合肥幼儿师范高等专科学校前身为合肥幼儿师范学校，创办于1980年，是安徽省第一所面向全省招生的幼儿师范学校；1992年被省教育厅确定为安徽省幼儿师资培训中心；1999年开始招收五年一贯制学前教育专业大专生；2011年4月经教育部批准升格为安徽省第一所独立设置的幼儿师范高等专科学校；2015年6月以优秀成绩通过安徽省教育厅人才培养工作个性评估，2015年11月顺利通过教育部高职高专院校人才培养工作评估;2016年获批为安徽省地方技能型高水平大学立项建设单位；2016年8月获批为国家优质骨干校立项建设单位。 截止到2017年8月，学校总占地面积约427亩，已建成并投入使用的建筑总面积17.575万平方米，教学科研及辅助用房6.9298万平方米；行政办公用房1.1216万平方米；全日制学历教育在校生5119人，教职工总数297人；纸质图书总数45.1万册，生均纸质图书88册,电子图书4.92万册；拥有数字资源总量13608GB,校园网最大带宽602Mbps，网络信息点3925个，网络用计算机2411台。2017年，学校资产总值达2.3423亿元，教科研仪器设备总值5718万元。现有学前与特殊教育学系、艺术系、外语系、基础部等4个教学系（部），设有13个专业，其中招生专业11个。 学校紧紧围绕教育强国战略，秉承“一切为儿童”办学宗旨，坚持“幼字特色，师范属性”，以立德树人为根本，以服务社会为宗旨，以促进就业为导向，坚持教学工作中心地位，狠抓内涵建设，凝练办学特色，综合实力明显增强，人才培养质量逐年提高，办学特色日益彰显，社会影响力和办学美誉度大幅提升，多次受到国家部委和省市表彰。 二、办学基础能力不断增强 学校办学经费充足，地方政府在校园基础建设、教学科研仪器设备、图书资料、信息化建设等方面给予大力支持，办学条件不断改善。 办学经费收入情况 学校办学经费充足，主要由国家财政性教育经费收入、事业收入、其他收入三部分构成。 近年来，国家及地方财政对学校办学大力支持。2017年，学校国家财政性教育经费收入达12099.99万元，较上年增长2234.58万元；在校生年生均财政