河北南宫市九年级物理上册 6.3 焦耳定律复习2 （新版）教科版.pptVIP

* 第 六章 第 3 节第1课时 焦 耳 定 律 学习目标： 知道电流的热效应 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用 学习科学探究方法的多样性 重点： 理解焦耳定律 难点： 通过实验探究得出电流的热效应跟电阻、电流、时间的关系 知识链接 用电器通过 做功，把电能转化为其他形式的能。 电功率与 、 有关。P= 用电功率表示 的快慢。 用电器所 消耗的电能W与时间t之比叫做 。 或者：单位时间内 叫做电功率。 P= 欧姆定律：U=IR P= = = = W= = = = 电流 电流 电压 UI 消耗电能 电功率 电流所做的功 W/t UI W/t U2/R I2R Pt UIt U2/R t I2Rt 预习 什么是电流的热效应 猜想：电流的热效应与什么因素有关？ 实验探究：1、试验方法： 2、实验设计电路图（1）电流、时间相 同（2）电阻、时间相同时（学生板书） 3、实验现象 观看实验（填写表格） （学生板书） 4、注意事项 5、结论： 电流的热效应： 把电能转化为内能的现象叫做电流的热效应 新课演示实验： 介绍实验装置 实验的目的 研究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关 实验的原理 当电流通过电阻丝时，电流产生的热量就使瓶中的煤油温度升高、体积膨胀，瓶塞上面原来一样高的液柱就会逐渐上升.电流产生的热量越多，液面就会上升得越高.我们可以通过管中液面上升的高度比较电流产生的热量. 观看装置图 第3节 焦耳定律 实验演示： 有解说 分析： 在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多. 在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多. 进一步的研究表明产生的热量与电流的平方成正比. 在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多. 焦耳定律的内容及公式 英国物理学家焦耳通过大量的实验，总结出焦耳定律. 1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比. ? 2.公式：Q = I2Rt? 3.单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦. 理性探究 根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律. ? 若电流做的功全部用来产生热量即Q = W ?又∵W = UIt ?根据欧姆定律U = IR? ∴Q = W = UIt = I2Rt 焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热效应的电路也可用Q=W=UIt=Pt=U2/R t来计算热量. 例题1：一根60Ω的电阻丝接在36V的电流上，在5min内共产生多少热量？ 解：I=U/R=36V/60Ω =0.6A Q=I2Rt=(0.6A)2×60Ω ×300s=6480J 答： 5min内共产生6480J热量 练习： 1、标有“220V 40W”的电烙铁，接在220V的电源上，该电烙铁每分钟产生的热量是 J，1h消耗的电能是 kwh. 2、有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻R甲R乙，现将两只电炉分别接入电源电压为220V的电路中，在相同时间内，通过两电炉的电阻丝的电流I甲 I乙，两电炉的电阻丝放出的热量Q甲 Q乙。（均选填“”、“”或“=”） 3、一电热器电阻丝的电阻为120Ω，接在220V的 电路中，要产生3.63×105J的热量，需通电 min。 2400J 0.04 ＜ ＜ 15 第3节 焦耳定律 焦耳在1818年12月24日生于英国曼彻 斯特，他的父亲是一个酿酒厂主.焦耳自幼跟随父亲参加酿酒劳动，没有受过正规的教育。青年时期，在别人的介绍下，焦耳认识了著名的化学家道尔顿.道尔顿给予了焦耳热情的教导.焦耳向他虚心的学习了数学、哲学和化学，这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础.1840年，焦耳把环形线圈放入装水的试管内，测量不同电流强度和电阻时的水温.通过这一实验，他发现：导体在一定时间内放出的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比.四年之后，俄国物理学家楞次公布了他的大量实验结果，从而进一步验证了焦耳关于电流热效应之结论的正确性.因