发现学生能够关注入射光线与反射光线的角度.PPTVIP

3、设计好每个单元的前测问卷，侦测学生前概念，提高教学实效 教师必须树立科学把握学生前概念的意识，特别是任职年限比较短的年轻教师，仅凭经验难以判断学生的前概念水平，那么教学的精细化水平就决定着教学质量。在单元的起始课对学生进行前概念侦测是精细化教学的重要一环。为此建议教师们再背课时，一定要精心设计一套各单元的前测问卷，至少对相应年级的一个班实施全员问卷调查。通过对问卷认真系统的分析，准确判断群体学生的前概念水平，并据此设计安排整个单元的教学任务，以此来提高课堂教学的时效性。 有效侦测学生前概念 教育学院---赵桢 一、什么是“前概念” 学生在走进教室前对即将学习的科学知识不是一无所知的。我们把学习者在接受正式科学教育之前，在现实生活中通过长期的经验积累与自我学习而获得的一些感性印象，积累的一些缺乏概括性和科学性的经验称为“前科学慨念”或简称“前概念”。 前概念是对事物含糊不清的、不完善的或者是错误的理解。有些前概念在儿童的头脑中根生蒂固，很难改变。因此，现代科学教学提倡教师充分了解学生的前概念，以学生的前概念为教学起点，通过精心设计和组织一系列教学活动，帮助学生主动转变错误概念，完善模糊不清的概念，建构正确的科学概念。 二、了解学生“前概念”的意义 准确把握学生的前概念对教学的意义是显而易见的。了解学生的前概念，才能找到学生的最近发展区，才有