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第 2 单元 20以内的退位减法第 1 课时 十 几 减 9（1）一年级数学下册（RJ） 教学课件一、情景导入一共有多少条金鱼？问题：1. 在图中你都看到了什么？2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？3. 6＋7得多少？你是怎么算的？二、探究新知（一）提取信息1问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？2. 要求的问题是什么？问题：3. 你能列算式解决一下吗？15－9＝64. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。（二）解决问题反馈：1.数 数问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2.摆一摆3. 想加算减6 9＋（ ）＝156 15－9 ＝（ ）4. 连减15－5－4＝6问题：（1）5和4哪来的？（2）为什么把9分成5和4？ 5. 破十法5＋1＝610－9＝1问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？（2）谁能用图把这种方法演示出来？问题：（1）为什么先用10减9？（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？（3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。三、课堂小结 1.通过比较发现：15-9的计算方法有：画一画、圈一圈、点数法、破十法、平十法、想加算减法等，我们可以选择自己喜欢的方法来解题。 2.总结计算十几减9的口诀：十几减9莫要急，“破十”计算是真理，分10减9还剩1，结果就是1加几。1. 用 摆一摆，算一算。四、巩固练习27问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？（反馈的重点放在想加算减和破十法上。）2. 圈一圈，算一算。85问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？11－9＝215－9＝612－9＝316－9＝713－9＝417－9＝814－9＝518－9＝9问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且直接计算出结果吗？2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？3.问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么？（3）你能试着解决这个问题吗？16－9＝？9－3＝？谁剩的苹果多？16－9=79－3=6白狐狸剩下的多。更多精彩视频内容，敬请关注微信公众号：我是好教师扫描二维码获取更多资源