应用层级分析法和重视度表现值分析法发展教师教学-国立台中教育大学.PDFVIP

國立臺中師範學院教育測驗統計研究所理學碩士論文 指 導 教 授：許天維 博士 應用層級分析法和重視度表現值分析法 發展教師教學效能 研 究 生：周伯泰 撰 中 華 民 國 一 百 年 六 月 摘要 本研究旨在應用層級分析法（Analytic Hierarchy Process method, AHP 法）和 重視度表現值分析法（importance-performance analysis, IPA 法），來評量教師個人 的教學效能，瞭解學生對於教師教學效能的需求及找出教師教學效能需要優先加 強的項目，以作為改善教師教學效能的根據。 為了達到此目的，本研究是以國立臺中教育大學的一位教授為對象，在某領 域教學一個學期後，對選修該課程的 24 位學生進行學生對教師教學表現滿意度 的問卷調查，以獲取修課學生對教師教學屬性的評估值，再計算由 24 位修課學 生對每個教學屬性評估後的平均值，此平均值就是教師教學效能的表現值。另外 問卷調查也直接取得了修課學生對教師教學屬性的重視程度，採用 AHP 法來計 算出每個教學屬性的重視度。 最後將教師教學效能的表現值和每個教學屬性的重視度結合畫出一個 IPA 二 維坐標圖，也是教師教學效能中每個教學屬性的重視度表現值分析圖，藉由坐標 上每個教學屬性的位置來進行分析比較，可以建議該位教師應優先加強研究改進 的教學屬性先後次序為「教師授課內容充實」、「教材難易適切」、「整體而言，本 科目使我受益良多」、「授課內容符合教學目標」、「教學方法靈活有變化」、「授課 方式能引發學習的興趣」。 關鍵字：層級分析法、重視度表現值分析法、教學滿意度 I Applying Analytic Hierarchy Process and Importance-Performance Analysis to improve the quality of teaching Abstract The purpose of this research is using Analytic Hierarchy Process method and Importance-Performance Analysis as a method to evaluate teaching effectiveness. The use of an evaluation instrument during a course can identify different teaching methods and evaluating their effectiveness in meeting student’s expectations. To achieve this, a questionnaire is developed and a survey conducted. The questionnaire is designed for the study of a professor who works in National Taichung University of Education (NTCU) and based on a survey of 24 students. The questionnaire requires that respondents be asked to rate the importance of particular attribute and rate the s