九年级上册第十一课《心声》教学设计.docxVIP

九年级上册第十一课第二课时 《心 声》教 学 设 计 儋州市东坡中学 梁建端 教学目标： 1、整体感知，把握情节，理清思路。 2、研习思考，深刻认识小说人物形象。 3、揣摩“心声”的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。 教学重点： 把握情节，理清思路，深刻认识小说人物形象。 教学难点： 揣摩“心声”的深刻含义 教学方法： 自主阅读、合作探究、教师导读 教学准备： 多媒体设备，幻灯片等。 课时安排： 两课时 教学过程： 教学过 程 教师活动 学生活动 教学策略 复习引趣 提供复习题理解有关小说的知识填空题。 重温旧知。 创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。 导入新课 提出要求：在朗读课文的基础上，提取故事主要情节进行复述。 朗读课文，提取故事主要情节进行复述，理清课文思路。 自然过渡，培养默读习惯，让学生学会默读、略读。完成教学目标1。 整体感知 提出要求：纵观情节发展的全过程，你找到了小说中的主要冲突了吗？ 思考、交流。 引导学生钻研文本，准确找到课文的矛盾冲突。 自主阅读一 讨论要求：1、程老师为什么不同意李京京读课文？ 2、从程老师的身上你看到了哪些问题？文中有什么依据？ 3、假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么？ 1.思考、交流。 2.独自思考问题。 3.表达自己的想法。 引导学生钻研文本，通过独立思考提高分析解决问题的能力