七年级生物上册 知识点汇总 济南版.docVIP

1 - 6 - 七年级上册知识点汇总 第一单元第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征（3分钟） 1.现已经被人们认识的生物可分为：植物，动物，微生物（真菌，细菌，病毒），除病毒外生物都由细胞构成。 2.生物具有非生物不具有的基本特征：①新陈代谢（包括摄入营养、排出废物、呼吸等，是最基本的特征，也是生物与非生物的最本质区别）②生长发育（如种子萌发）③繁殖（如开花结果）④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外生物都是由细胞构成⑦既可适应环境亦可影响环境 3.巩固提高第一题（重点掌握）：朵朵葵花像太阳——应激性，种瓜得瓜种豆得豆——繁殖和遗传，雨露滋润禾苗壮——生长、新陈代谢、环境影响生物，一母生九子九子各不同——变异，千里之堤溃于蚁穴——生物影响环境，大树底下好乘凉——生物影响环境，鸭蹼、仙人掌的针状叶——生物适应环境 第二节生物的生活环境（2分钟） 1、生物圈的概念：地球上所有生物及其生活环境的总称。 2、生物圈包括：大气圈下层、整个水圈、岩石圈的上层。范围为海平面以上以下各约10千米。但绝大多数生物生活在陆地以上100米和海面以下100米的范围内。 生物圈为生物的生存提供了基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给。 有生物生存的场所叫栖息地，不同的土壤类型、温度、湿度决定了栖息地的类型不同，不同的栖息地中生存着不同的生物群体。 栖息地破坏的原因：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。 栖息地破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 第三节生物学的探究方法（5分钟） 1、微生物学之父：巴斯德 ★2、巴斯德提出的问题：使肉汤变质的微生物来自于肉汤本身还是空气？ 做出的假设：使肉汤变质的微生物是来自于空气。 巴斯德成功的关键是设计了曲颈瓶。曲颈瓶的妙处是既保证了空气进入也阻挡了微生物的进入 巴斯德将肉汤煮沸的目的是杀死肉汤可能存在的微生物。 本实验的变量是微生物的有无，实验组是曲颈瓶，对照组是直颈瓶。 3.科学探究的过程大致为：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键。探究计划包括方法步骤材料器具。 4.生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。 第四节生物学的研究工具(8分钟) 第一：显微镜的结构（结合图记忆）分为①光学结构：反光镜（平面镜和凹面镜）、目镜物镜（起放大作用的部分，最重要的部分）②机械部分和调节部分（特别注意粗准焦螺旋、细准焦螺旋的写法，通光孔的大小是不可变的） 第二：使用步骤（结合课本熟记于心）：①取拿安放（课本）②对光（对光四部曲）：转动粗准焦螺旋使镜筒上升。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使较大光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜找到明亮视野。③安放装片④观察：（调焦两注视）a从侧面注视物镜，双手同时转动粗准假螺旋，使镜筒缓缓下降至距玻片2毫米处，防止压碎装片和损伤镜头。b左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升发现物象为止，可以转动细准焦螺旋使物象更清晰。⑤整理和存放 第三、显微镜的五大考点： 一、倒像问题： 1.显微镜下观察到的是倒像（上下颠倒，左右相反）：①F的倒像为（ ）、bpdq的倒像是（ ）②将视野中的左上角的物象移至视野中央，应向（左上方）移动玻片。③草履虫往视野的右上角逃跑，若要看清草履虫，应将载玻片向（右上方）移动④在视野中发现一污点，将玻片向左上移，发现污点移向中央，则污点在视野的左上方。 二、放大倍数问题： 1.显微镜的放大倍数等于物镜目镜放大倍数的乘积。 2.若放大倍数为n表示长或宽各放大n倍。 3.目镜越短,放大倍数越大.（反目成仇）物镜越长,放大倍数越大.与玻片的距离越小。特别注意目镜物镜的画法，自己画出来（ ） 三、低倍物镜换高倍物镜的问题： 1.步骤：a选择需要进一步观察的对象，并移到视野中央。b转动转换器，把低倍镜换成高倍镜。c若视野太暗,可增大光圈,或转动凹面反光镜得到适宜的亮度。d调节细准焦螺旋，直到看到清晰的象。(注意不要动粗准焦螺旋) 2、调成高倍镜后的变化：细胞个体变大，数目减少，视野变暗，视野范围变小。 四、视野问题： 1.调节光线：①可调节遮光器上的光圈（外界光线强，用小光圈）②转动反光镜（外界光线强用平面镜） 2.看不到明亮的视野 ：a物镜未对准通光孔b光圈未对准通光孔c反光镜未对准光源（或角度不对）d环境光线太暗，用了小光圈或平面镜 3.能看清细胞核，但是看不见液泡：因为光线太亮，如果要看清楚液泡就要调暗视野，即改用小光圈，平面镜。