九年级道德与法治上册 第二单元 培育家国情怀 第4课 增强文化自信 第2框践行社会主义核心价值观 苏教版.pptVIP

* 第二单元 培育家国情怀 第4课 增强文化自信 　　导言 　　在追逐中国梦的伟大奋斗中，弘扬什么样的价值观才能使我们的国家、民族、人民在思想和精神上更加强大？ 　　践行“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。 　　请分别从国家、社会和公民个人等三个层面说出社会主义核心价值观的基本内容。 国家层面的价值目标： ； 社会层面的价值取向： ； 个人层面的价值准则： 。 社会主义核心价值观 价值目标 价值取向 价值准则 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 合作交流　探究新知 　　根据课前分工，结合课前搜集整理的资料，三个学习小组分别从国家、社会和公民个人等三个层面，展示学习社会主义核心价值观的基本内容的成果。 小组展示一： 　　追求矢志不移的强国梦想——“富强、民主、文明、和谐” 　　分享资料 从温饱、小康到全面小康，从“豆选”到“同票同权”，从和谐的概念追求到现实社会的和谐稳定。“中国梦”是“国家富强、民族振兴、人民幸福”，是在实现“两个一百年”奋斗目标基础上的梦想。 　　1．“国家富强、民族振兴、人民幸福”，这反映了国家层面怎样的价值目标？ 　　2．“富强、民主、文明、和谐”是我们追求的强国梦想。请任选一个方面列举我国取得的新成就。 　　信息一　2017年3月15日通过的《民法总则》第一条开宗明义地宣告要“弘扬社会主义核心价值观”。 　　信息二　当今中国社会领域的利益纠葛、无序竞争、行为失范等问题日益凸显；物质生活逐渐丰盈，人们的权利意识水涨船高，对公平正义有新的诉求。 　　1.以弘扬社会主义核心价值观为立法目的，这包含了社会层面怎样的价值取向？ 　　2.在“自由、平等、公正、法治”中选择一个方面，结合生活实际谈谈你的理解和感受。 　　3.为什么自由、平等、公正离不开法治？ 小组展示二： 　　坚守公平正义的共同信念——“自由、平等、公正、法治” 小组展示三： 　　培育昂扬向上的公民品格——“爱国、敬业、诚信、友善” 资料展示 在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万君，凭着一股不服输的钻研劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法，先后进行了100余项技术的攻关。 合作探究 我们身边有无数像李万君一样爱岗敬业的人们，请搜集他们的事迹或表现，在小组内交流分享。 小组展示三： 　　培育昂扬向上的公民品格——“爱国、敬业、诚信、友善” 　　信息一　2000多年前的中国古代儒学经典《大学》曾这样论述：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”这种家国情怀的情感，奠定了国人修身、齐家、治国、平天下的道德理想和行为准则。 　　信息二　富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。 1. 信息一和信息二共同体现了怎样的家国情怀？ 2. 请你谈谈认同和践行社会主义核心价值观的重大意义。 交流分享： 结合以上信息，谈谈怎样把核心价值观变成日常的行为准则？ 　　信息一　人生的扣子从一开始就要扣好，要努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。 　　信息二　把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动。贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。 核心价值观的实现，取决于每个人对它的践行和执守。 分享交流 情感升华 学生分享 小组代表交流学习感悟。 　　教师寄语 社会主义核心价值观包含着浓郁的家国情怀，我们青少年需要认知核心价值观、认同核心价值观，以实际行动践行核心价值观。以天下为己任，敢于担当，把敬业、诚信和友善化为浓浓的爱国之情，将个人的贡献汇聚成推动国家、社会发展的正能量！ * * * * * * *