信息技术课程的目标与任务学习资料.docVIP

小学和初中信息技术课程教学目标和内容 一、 总体目标 义务教育阶段信息技术课程的总体ri标是培养学生的信息索养。学生的信息素养体现 在：具有积极主动地学习、探究与应用信息技术的兴趣，并形成继续发展口己在信息技术某 项特长的愿望；形成从环境屮敏锐地捕捉信息的意识，并对信息的价值做岀恰当的判断；掌 握信息技术的基础知识和棊木操作技能，通过获取、加工、管理、表达与交流信息的过程, 创新性地解决生活和学习中的各种实际问题；了解与信息技术应用相关的法律、法规及安全 维护常识，能够主动防范或抵制不良信息行为，初步形成与信息社会相适应的伦理道徳、价 值观念及责任感。 二、 小学阶段目标 按照《基础教育课程改革纲耍（试行）》的指导意见，义务教育阶段信息技术课程的目 标也划分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。另外，针对信息技术课 程在塑造学牛良好的信息行为方血的特殊需要，以及对培养学牛创新精神的独特优势，对义 务教冇阶段信息技术课程在“行为与创新”方而也提出了具体要求。 （一）知识与技能 小学阶段应强调信息技术基木知识与基木技能的学习，满足学生在日常生活和学习中处 理各种信息的需要。为了有利于学习迁移，小学阶段应该帮助学生初步形成信息技术的基本 结构，包括信息、信息技术最基本的概念，利用信息技术解决问题的一般工作过程。 通过完成各种任务学习计算机基本操作，并逐渐达到熟练，能够利用计