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信息技术融入中职数学实验教学的问题探究 受学校信息技术硬件设施落后，教学软件少、 质量低，教师利用信息技术教学技能不足，学生基础差等多 方面因素影响，中职数学实验教学遇到很多困难。在实际教 学中应该深入分析影响实验教学的问题，改变教与学方式， 提高中职数学教学水平。 关键词信息技术;数学实验；资源库 G712 B 1671-489X (2015) 03-0134-02 信息技术与数学课程的整合是我们广大数学教师都很 关注的问题。数学实验教学，能够培养学生的动手、思维和 探究创新能力，有助于学生认知结构的建立，有助于学生学 习方式的转变，有助于教师信息技术能力的提高。在中等职 业学校中目前还存在着硬件落后、课件较少、教师应用信息 技术意识薄弱等很多不利于数学实验教学的问题，现结合教 学实际对这些问题进行探讨，并提出一些建议思考。 1制约中职数学实验教学的问题探析 学校硬件设施落后，不能满足中职数学实验教学的需要 进入21世纪，信息技术与数学课程整合的深入，使学生的 学习方式、教师的教学方式和师生互动方式、数学教学内容 的呈现方式都发生了很大程度的变革。信息技术与数学教学 的整合，必须要有一个能够满足教学的硬件设备作支撑。由 于中职学校生源少，经费不足，多数中职学校多媒体教室数 量不足，功能教室信息化程度不高、网络设施等的建设也比 较落后，制约了中职数学实验教学的开展。 教学