创作分享快乐使用简介创用CreativeCommons授权-永福国小.PPT

創作分享?快樂使用簡介創用Creative Commons授權 台南市中西區永福國小 教師資訊素養研習 教師資訊素養－創用CC授權研習 教育部各學習網站所提供之教學教案、素材等教學資源，透過『創用CC授權』 1.可以讓教師們節省許多從頭製作與設計 教案的時間。 2.進而能更有效率地應用於實際教學。 緣起 依據現行的著作權法，使用著作的權利，全然保留於著作權人手中；即所謂的「所有權利保留」 (All Rights Reserved) 。任何「合理使用」之外的利用，使用者都要事先取得著作權人的授權，才可進行。至於何種利用才是「合理使用」，卻是見仁見智，不易判斷。過去幾年也經 常看到 老師、學生、甚或學校，因為採用網路上的素材，編寫使用於教育用途，而被告上法院的情形。 (續下頁) 緣起 數位時代中的資源與素材，縱然隨手可得，但是這些作品如果沒有清楚的標示，告知大眾其授權使用的方式，一般人因為害怕侵害他人權利，也不敢任意利用。這對於志在流通其創作，歡迎別人複製、散布、甚或改作其作品的創作者，反而造成困擾。 (續下頁) 緣起 著名法律學者 Lawrence Lessig 與具相同理念的先行者，於 2001 年在美國成立 Creative Commons 組織，提出「保留部份權利」 (Some Rights Reserved) 的相對思考與作法。 Creative Commons 以模組化的簡易條件，透過排列組合，提供了 6 種便利使用的公眾授權條款。創作者可以挑選出最適合自己作品的授權條款，透過簡易的方式自行標示於其作品上，將作品釋出給大眾使用。透過這種自願分享的方式，大家可以群力建立內容豐富、權利清楚、且便於散布的各式資源，嘉惠自己與其它眾多的使用者。 用善意換取善意—創用CC 創用 CC 提供方便的工具及授權條款，您可輕鬆表達將作品提供他人使用的意願，從「保留所有權利」轉變為更富彈性的「保留部分權利」。 當然，您也可以在充分瞭解他人意願後，採用別人提供的作品來充實你的創意！ 基本概念 智慧財產權-- 保留『所有』權利 創用CC授權-- 保留『部份』權利 何謂創用 CC 核心授權條款？ CC 核心在於創用CC核心授權條款， 透過這套授權條款的運作，創作 人得以運用其私權利，讓創作更 加便利流通。 四種核心授權要素 您必須按照作者或授權人所指定的方式，表彰其姓名；但不得以任何方式暗示其為您（或您使用該著作的方式）背書。 目前所有創用CC授權條款都包含此項核心授權要素。 您不得為商業目的而使用本著作。 您不得改變、轉變或改作本著作。 若您改變、轉變或改作本著作，當散布該衍生著作時，您需採用與本著作相同或類似的授權條款。 六種核心授權條款組合 創用 CC 「姓名標示」 2.5 版台 灣 創用 CC 「姓名標示 - 禁止改作」 2.5 版台灣 創用 CC 「姓名標示 - 相同方式分享」 2.5 版台灣 創用 CC 「姓名標示 - 非商業性」 2.5 版台灣 創用 CC 「姓名標示 - 非商業性 - 禁止改作」 2.5 版台灣 創用 CC 「姓名標示 - 非商業性 - 相同方式分享」 2.5 版台灣 創用CC素材 .tw/about_material.htm 創作分享?快樂使用簡介創用Creative Commons授權 * * 參考內容：教育部創用CC資訊網 .tw/index.aspCreative Commons Taiwan .tw/ Reference： 創用CC - 維基百科，自由的百科全書 ， 姓名標示 (Attribution) 非商業性 (Noncommercial) 相同方式分享 (Share Alike) 禁止改作 (No Derivatives) ， 姓名標示 (Attribution) 非商業性 (Noncommercial) 禁止改作 (No Derivatives) 相同方式分享 (Share Alike) Reference： 創用CC六種核心授權條款 - 維基百科 End Thank you very much !