以课例为载体提高生物复习效率.DOC

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 以课例为载体，提高生物复习效率 ——重庆市高2016届高三生物复习研讨会在璧山中学举行 2016年3月11日重庆市高2016届高三生物复习研讨会在重庆璧山中学学术报告厅举行。研讨会由重庆市教科院中学生物教研室周素英老师主持。璧山区教委副主任徐安茂、全市各区县的生物教研员和高三生物教师近300人参加了本次会议。本次研讨会的主题是对遗传专题的复习进行较深入的研讨，会议分三个阶段展开。 第一阶段，课例示范，精彩纷呈。 本次研讨会上呈现了3节遗传专题的复习课。首先是璧山中学的房克难老师上了《遗传的基本规律》的二轮复习课，他以夯实基础、细节提示、方法提炼和作业评估四大环节，针对学生较为困难的原因类题和实验设计题，深入浅出的引导学生自主思考、合作探究、总结提升，通过典型例题的讲解，不同类型的变式训练，共同归纳总结、找出潜在规律，有效提高了答题的准确性，为突破遗传部分难点知识，提供了参考。接来下西大附中的谭娟老师在《基于遗传学经典实验的基因定位与实验设计》的复习课中，通过基因在哪里，如何证明基因在染色体上等问题设置，引导学生回顾摩尔根的经典实验，依托实验思维归纳解题方法和思路，然后以典型例题来强化解题思路，使学生在确定“基因在染色体上还是X染色体上”这一难点有了清晰的思路。最后育才中学的万江老师在《分离定律的实质及应用》的复习课中，通过复习了分离定律的实质，分析如何验证分离定律的实质，以及分离定律中的特殊情况，循序渐进不断深化，注重基础与能力并重，通过一系列巧妙设问，充分调动学生的积极性，在夯实基础的同时，提升了学生的解题能力，为二轮复习提供了思路。 3节高三二轮复习示范课例，彰显了高三生物二轮复习的基本要素，考纲引领明目标——教材回归夯基础——典例示范重方法——反馈评价强落实。为我市高三生物备考2016年全国卷的复习提供了有力支撑。 第二阶段，领导介绍，认识璧中。 璧山中学常务副校长王晓明致欢迎辞，王校长简要介绍了璧山中学与重庆一中联合办学取得的巨大成就，璧山中学新校区占地360亩，花园式寄宿高中学校，教育质量高，教学效果好。璧山区教委副主任徐安茂讲话指出，“来了就是璧山人”，欢迎重庆市生物界的专家和朋友来到璧山，为璧山的高中教育带来指导，祝重庆市高2016届生物复习研讨会取得圆满成功。 第三阶段，经验交流，提高质量。 此阶段由三位老师分别代表各学校高三生物备课组作了如何搞好遗传专题复习的交流发言。首先是由璧山中学的魏丽老师做了题为《从全国卷高考试题走向谈二轮复习的策略》的发言。魏老师以遗传变异专题为例，从全国卷的特点、一轮复习的回顾、二轮复习策略和方法三个方面分析了重庆卷和全国卷的异同，着重阐述了高三生物二轮复习的应对策略和复习建议。其中魏老师就一轮复习过程中学生暴露出来的问题，提出高三复习要充分利用历年高考真题、认真分析全国卷的命题特点和《考试说明》整理出此部分的高频考点，落实二轮复习中“练”的三个基本环节 即“选”、“做”、“评”。要做到粗中有细、宏中有微，对于关键点要紧抓不放，要引导学生以淡定的心态应对高考，不断完善知识构架，这样复习才能切实有效。接下来西大附中的廖永军老师和育才中学的李成梅老师分别作了题为《关于遗传学二轮有效复习的思考》和《高三生物遗传变异专题二轮复习策略》的专题发言。两位老师不谋而合的针对一轮复习后学生暴露出的知识遗忘、概念模糊、答题不规范等问题，通过设置具体的概念填空、教师课堂讲解各种概念的内涵、构建知识网络、编制试题等形式强化学生对概念的理解、迁移运用能力，并规范学生答题。并以历年高考真题和本次重庆第一次适应性考试题为例，分析了夯实基础、规范答题的重要性。并提出二轮复习的目标是完善知识体系、提升学生的解题能力，以微专题的形式推进，切实提高复习的有效性。 最后市教科院周素英老师从命题、学情、教学三方面对高三一轮复习情况进行了全面分析，并对二轮复习提出了切实有效的建议即进一步分析高考试题，抓好对高频考点的复习；注重回归教材，突出对生物学概念和主干知识的复习；加强综合训练，提高学生的综合能力和文字表达能力。周老师指出，从全市看一轮复习的质量较好，但也反映出知识、能力、规范答题等方面的一些问题，所以在二轮复习的过程中应坚定信心，要准确把握考试大纲、考试说明的要求，以专题复习的形式，注重夯实基础，将知识模块化、网络化，扎扎实实地搞好每个阶段的复习。本次研讨会在紧张、高效中落下帷幕，内容丰富，达到了预期效果，为我市高三生物教学更好的适应高考全国卷，搞好二轮复习理清了思路，学到了方法。与会的老师们态度认真、热情高涨，一致认为参加这次高三生物复习研讨会受益匪浅。 （供稿：巴蜀中学 王川 北碚区教师进修学院 谭兴云）