热点高中数学课标修订进展.PDF

依靠数据，合理评价 精准备考，有效复习 安徽省歙县中学 邹劼 目 录 一 依靠科学，用数据分析学情 二 精准备考有效复习策略 一、依靠科技，用数据分析学情 考后的数据分析，可以明 确自身的位置，找到自己 与兄弟学校的差距，明晰 了解班级学生的优势与弱 准确定位 点，以便对症下药 在知识、能力、素养等 方面题题对应，通过个 性化推送，让学生查漏 补缺、强化提升 精准适配 细致服务 试卷密封，学管全 程服务，协助老师 组卷打印、扫描， 提供软件技术支持 引言 复习备考现状 复习备考中的四个问题 一、复习方式的“形式化”——师生负担太重 过度重视题量训练，过于轻视学生的理解、体验和落实 二、复习过程的“程序化”——复习成本太高 过度重视题型套路，过于轻视基础知识复习和掌握效果 三、复习功能的“简单化”——教材浪费太狠 过度依赖复习资料，过于轻视整合课本和挖掘教材资源 四、复习模式的“机械化”——训练效果太低 过度重视检测功能，过于轻视学生数学能力的培养提升 复习悖论：我们推崇的共识，实践中却反其道而行之。 引言 寻找有效途径 当前备考最紧迫的 “四个问题” 备考的方向感 复习的节奏感 教学的实效感 学生的体验感 题型套路、题海战术、教师辛苦、学生痛苦的备考现状， 一个考点、三项注意、几个例题、大量刷题的复习节奏， 逼着我们必须寻找高考数学教学与复习的有效途径 ！ 引言 寻找有效途径 夯实基础，精讲精练 题型训练，练熟熟练 回归课本，三本三变 观点 精准备考与有效复习 精准备考 放慢节奏 ，回归根本 ，提升质量 有效复习 以变求通 ，以变求实 ，以变求胜 特点 精准备考与有效复习的特点 贴近教材的 “三本” 特点 3 精准备考与有效复习的特点 实现精准备考与有效复习的三个改变 ◆一变 “脱离教材”为 “基于课本”——以变求通 夯实基础 整合技能 提升素养 ◆二变 “题型套路”为 “功能题组”——以变求实 ◆三变 “过度训练”为 “有效综合”——以变求胜 问题引导 问题1 如何实现“三本三变”？ 问题2