观舞记教学课程.docVIP

（二）学习目标 1.能根据课文标题整体把握文章主要内容 2.赏析本文优美生动的语言，领略印度舞蹈的魅力 3.学习作者高超的语言表达技巧。 （三）预习检测 1.幻灯片：让学生对作者及作品的信息进行补空及读准加点的字词。 2.幻灯片：出示词语的意思并让学生根据意思说出词语。 （三）解读题目，初步感知 1.多媒体出示问题：你从题目中读到哪些信息？（出示标题和副标题） 2.生齐读题目，然后自由发言。教师对题目进行讲解。 （四）品读课文，探寻语言美并感受舞蹈美 课文中作者说到：“我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受到的飞动的‘美’！”同学们，我们也是欣赏者，我们虽不能亲眼目睹她们姐妹俩的表演，但是印度舞蹈的美已尽在作者的笔下了，请同学们放声朗读课文，寻找舞蹈中美的细节，美的画面，从文中找出你认为写得最精妙的句子，并做简要赏析。（提示：可从修辞手法、描写方法、词语的运用及情感等角度进行赏析） 1.让学生先放声朗读，寻找“精妙”句段，仔细体会。 2.小组前后四人讨论。 3.全班共同交流，教师倾听引导。 4.教师适时指导学生朗读“精妙”句段。 小结：本文就是从卡拉玛姐妹俩的身体、服饰、神态、心灵等方面来表现印度舞蹈之美。其中运用了大量的排比和比喻的修辞手法，动作和神态描写，及运用精妙的词语表达作者对印度舞蹈的喜爱和赞美之情，使文章的语言生动优美。 （五）拓展延伸 通过刚才的赏析，相信同