《送杜少府之任蜀川》.docxVIP

?《送杜少府之任蜀川》 教学设计 教学目标： 1.品味语言，把握诗歌的大意。2.吟咏诵读，体会诗人的情感。 教学重点： 1.有感情的朗读诵背全诗。2.感悟诗人所表达的情感。 教学难点： 理解诗人所表达的志趣与胸怀。 预习作业： 1.查作者和写作背景。2.疏通诗意。3.熟读全诗，读准字音与节奏。4.提出一至三个疑问。 教学过程： 课前展示： 主持人上场致词2、小组展示3、主持人点评赋分 一、?新课导入 同学们，大家展示的都很好，你们有过送别他人的经历吗？是否会将送别的经历用文字记录下来呢？ 生自由发言 预设：有过这样的经历并且会用文字记录下来。 引导：这样的习惯很好。古代的文人墨客大都喜欢将“送别”作为题材，以诗词歌赋等形式来展现自己送别的心路历程。今天，我们就要学习一首送别诗《送杜少府之任蜀川》，与诗人王勃同行，感受他情绪的起伏变化，感悟他的志趣与胸怀！ 二、预习交流 （一）作者简介 王勃（约650年—约676年），自幼聪敏好学，被称为神童。 龙朔三年（663年） 王勃回到家乡，写《上绛州上官司马书》等文章，寻找机会，积极入仕。 麟德元年秋（664年）， 王勃上书刘祥道，直陈政见，并表明自己积极用世的决心。 麟德二年，王勃通过皇甫常伯向唐高宗献《乾元殿颂》，借献“颂”以图仕进之意甚明。 乾封元年（666年），王勃通过李常伯上《宸游东岳颂》一篇，接着应幽素科试及第，授朝散郎，成为朝廷