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千年咏月自此始 ------《峨眉山月歌》教学设计 新星初中 危云珍 教学目标：1有感情、有节奏地朗读诗歌，体会诗歌音律美； 2.诗歌连缀地名营造的清朗明净的意境及抒发的情感； 3.感受经典魅力，激发起学习、探究古诗的兴趣。 教学重点：借助教学目标，借助链接资料理解诗歌的情感。 教学难点：以此诗为引子激发学生学习、探究李白诗月的兴趣以深入地走进作者诗作。 教学课时：一课时。 教学过程：一.导入新课，初介背景。生齐背耳熟能详的李白《静夜诗》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。并请学生说说此诗借助什么表达怎样的情感。 明确：此诗借助月亮来表达对故乡的思念之情。 进一步引导学生：这首诗我们都很熟悉，诗人借助月亮来表现对家乡、亲人的思念，但在李白所写的诗歌中借助月亮来传达情感的其实《静夜诗》并不是第一首，今天我们所读的才是李白吟咏月亮的第一首诗歌------《峨眉山月歌》。 教师简单介绍李白写作此诗概况：　这首诗出自《李太白全集》卷八，是李白25岁时“仗剑去国，辞亲远游”初离蜀地时写的。峨眉山是蜀中大山。李白是蜀地人，因此峨眉山月也就是李白的故园之月。 二．初