福建石狮市九年级数学上册 第23章 图形的相似 23.2 相似图形 （新版）华东师大版.pptVIP

* 课前准备： 请准备好：课本、导学案、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！ 小组导学案预习得分情况 一组 二组 三组 四组 五组 六组 A（3） 4 3 6 3 5 6 B（2） 1 3 3 1 C（1） 1 1 D(0) 得分 15 15 19 15 17 18 优胜小组：3组、5组、6组 待优小组：无 光荣榜 小组 优 秀 个 人 一组 吴涵、冉强 、钟星月、万勇刚 二组 蔡玉荣 任建飞 三组 张上梽、胡中淋、许伟龙、杨卢梦 四组 苟渊、胡恬梦 五组 廖倩 、宋华洋 六组 温彬、罗飞鹏、李芬萍、蔡青松、范俊良 每人为小组挣1分，继续努力！ 1.没有认真研讨课本P57,将相似图形的概念与判定搞混淆。 2.基本信息填写不完整，多数同学未填写日期。 3.书写潦草，格式不规范。 这些方面我们还能做的更好！ 预习案答案 1.形状相同（大小可以不同）的两个平面图形，称为相似图形。全等图形是相似图形，因为它们大小相同，形状也相同，是相似图形的特例。 2.（1）相似图形，因为正方形形状相同，四个角都是90度，四边都相等， （2）不一定，因为矩形形状可能相同，也可能不同。 （3）相似图形，因为正六边形的形状都相同，每个角为120度，六边都相等。 3.对应边成比例，对应角相等 归纳 相似多边形的性质：对应边成比例，对应角相等 相似多边形的判定：对应边成比例，对应角相等的两个多边形相似。 钳工小王准备按照比例尺1:4的图纸制作三角形零件，该零件的横截面为△ABC ，画在图纸上是△DEF，已知CH=8,求GF的长。 情景引入 1.了解相似多边形的性质、判定； 2.会用相似多边形的性质和判定解决问题； 3.发展归纳、类比能力，提高数学思维水平。 目标引领方向，奋斗点燃激情！ 自主纠错 要求： 1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用红笔进行方法与总结； 2.写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ——老子  高效讨论，实现目标 重点讨论：1.如何求相似多边形的角的度数或边的长度？ 2.如何判定两个多边形相似？ 1.先一对一讨论，再组内交流，疑问用红笔 标出。 组内解决不了的问题可以寻求组间帮助。 2. 注意总结题目的解题规律、方法和易错点 ，提前讨论完的小组坐下改错 。 3. 小组长做好展示、点评分工。 展示要求： 1.展示同学积极到位，不参加展示的同学认真改正自己的错题，整理典题本，组长（政委）督促。 2.不仅要展示题目规范的解答过程，还要用彩色笔做好总结。 精彩展示 展示内容 当堂检测 探究一 探究二 课堂延伸 展示位置 后黑板 前黑板 后黑板 后黑板 展示小组 1 3 1 1 点评要求： 1.点评同学自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。 2.不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。 精彩点评 点评内容 当堂检测 探究一 探究二 课堂延伸 点评小组 6 2 4 6 课堂练习 练一练 在△ABC中，BC=54,CA=45,AB=63；另一个和它相似的三角形最短边长为15，求另一个三角形的周长 15+18+21=54 答：另一个三角形周长为54 导入解惑 钳工小王准备按照比例尺1:4的图纸制作三角形零件，该零件的横截面为△ABC ，画在图纸上是△DEF，已知CH=8,求GF的长。 学有所思，感悟收获 能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？ 我学会了…… 我最深刻的体验是…… 要求： 1.认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸 。 2. 总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练习 整理落实