一年级下册语文优质课件－第4单元 10 端午粽_人教（部编版）.pptVIP

（2） 思考：开头为什么不直接写“端午节是要吃粽子的”？ “端午节是要吃粽子的”这样直接开头本来是可以的，但是没有本文的开头好。本文由外婆煮粽子盼着“我们”回去，表现了外婆对一家团聚的期盼和对“我们”的牵挂和爱， 自然而然地引出对粽子 的介绍。 2.学习第2自然段。 （1）朗读第2自然段，读完后想一想：这一自然段有几句话？分别是从哪几个方面来描写粽子的？ 第2自然段共有三句话。这三句话分别是从眼睛看外形、鼻子闻味道、嘴巴尝口感这三个方面来描 写粽子的。 描写一件事物时，需要按照一定的写作顺序，才能把事物描写得清楚明白。同学们在以后描写一种食物时，也可以学习课文中的描写顺序。 （2）读好这三句话： ①读第一句话时要抓住“青青”“白白”和“红红”这三个词，这些词要读得重一些。 ②读第二句话时，要抓住“一……就……”这个关联词语，以及“掀”和“飘”这两个动词，读出句子的连贯性。 ③读第三句话时，要读好“剥”和“咬”这两个动词以及“又黏又甜”这个词，体会ABAC式的词对粽子美味的准确表达。 剥粽子 3.学习第3自然段。 （1）自由读第3自然段，读后想一想：文中讲了几种粽子？分别是什么？ 文中讲了三种粽子，分别是红枣粽、红豆粽和鲜肉粽。 （2）文中讲了三种粽子，叙述时作者用了这样一组关联词语：“除了……还有……”。你也来用这个关联词语讲一句话吧。 这座果园里除了杏树、枣树，还有几颗桃树。 3.学习第4自然段。 （1）同学们都知道了端午节我们要吃粽子，可大家知道我们为什么要吃粽子吗？请从第4自然段中找找答案。 为了纪念爱国诗人屈原。 （2）思考：最后一段能删掉吗？为什么？ 不能。因为这段话简单介绍了端午节的来历，丰富了文章的内容，呼应了前文。如果删掉，我们可能就不知道为什么端午节要吃粽子了。 外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。（关联词“一……就……”） 佳句积累 精心整理 端午粽 屠再华 会认13个生字，会写 7个生字；认识“立字旁”和“米字旁(米)”；理解“箬竹、裹”等词语。 学习目标 1 2 正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子。 3 了解端午节的由来和习俗，感受传统民俗文化，激发热爱祖国的情感。 端午节 农历五月初五是中国民间的传统节日——端午节。端午也称端五、端阳。端午节起源于中 国，因战国时代楚国大夫、大诗人屈原 在该日抱石跳汨(mì)罗江自杀殉(xùn) 国，后代统治者为树立忠 君爱国的榜样而将端午作 为纪念屈原的节日。 知识链接 端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。自古以来，端午节便有划龙舟、吃粽子等节日活动。自2008年起，端午节被列为国家法定节假日，并被列入世界非物质文化遗产名录。 屈 原 屈原(约前340—约前278)，名平，字原，战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠(diàn)基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者和代表作者，主要作品有《离骚》 《九歌》《九章》 《天问》等。 会认的字 生字学习 会写的字 多音字 分 fēn：分开　入木三分 fèn：分外　恰如其分 亲密无间 间 jiān：时间　间不容发 jiàn：间接　亲密无间 形近字 牛(niú)　水牛　九牛一毛 午(wǔ)　中午　午夜时分 苇(wěi)　芦(lú)苇　一床苇席 节(jié)　节日　高风亮节 计(jì)　计划(huà)　不计其数 叶(yè)　树叶　一叶知秋 来(lái)　来回　来来往往 米(mǐ)　米粉　鱼米之乡 具(jù)　工具　别具匠(jiànɡ)心 真(zhēn)　真相　信以为真 纷(fēn)　纷飞　纷至沓(tà)来 分(fēn)　分别　争分夺(duó)秒(miǎo) 逗(dòu)　逗乐　说学逗唱 豆(dòu)　红豆　目光如豆 词语学习 词语理解 箬竹：竹的一种，叶子大而宽，可以 编制器物或竹笠，还可以包粽子。 造句：奶奶买了一把箬竹叶，准备包 粽子。 裹：(用纸、布或其他片状物)缠绕；包扎。 造句：你快把东西裹好，别让它露出来。 糯米：糯稻碾(niǎn)出的米，富于黏性，可以做糕点、粽子，也可以酿(niànɡ) 酒。 造句：用糯米做成的糍 粑(cí bā)可好吃了！ 剥：去掉外面的皮或壳。 造句：妈妈剥了一个橘(jú)子给我吃。 黏：像胶水或糨(jiànɡ)糊等所具有的、能使一个物体附着在另一物体上的性质。 造句：妈妈说用糯米