2015-2016学年度七年级数学下册 6.2 抛硬币试验（第2课时）北师大版.pptVIP

* 探 究 新 知 第2课时　抛硬币试验 ? 活动1　知识准备 1．人们通常用__1或100%__来表示必然事件发生的可能性，则不可能事件发生的可能性为____． 2．随意掷出一枚均匀的骰子，“6”朝上的可能性为____． 0 第2课时　抛硬币试验 ? 活动2　教材导学 探究频率的稳定性 1．(1)把全班同学分成10组，每组中有一名学生投掷硬币，另一名同学作记录，其余同学观察．试验必须在相同条件下进行． (2)明确任务，以实事求是的态度，在相同条件下每组抛掷50次，认真统计“正面朝上”的频数及“正面朝上”的频率，整理试验的数据，并记录下来． (3)填写数据汇总表： 第2课时　抛硬币试验 “正面朝上” 的频率 “正面朝上” 的频数m 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 抛掷次数n 你能发现“正面朝上”的频率有什么特点吗？ 第2课时　抛硬币试验 [答案] 在试验次数较少时，“正面朝上”的频率起伏较大，而随着试验次数的逐渐增加，一般地，频率会趋于稳定，“正面朝上”的频率越来越接近0.5. 第2课时　抛硬币试验 2．抛掷一枚硬币，正面向上的可能性大还是反面向上的可能性大？ [答案] 一样大． 新 知 梳 理 第2课时　抛硬币试验 ?　知识点一　频率的稳定性 无论是抛掷均匀的硬币还是抛掷图钉，在试验次数很大时正面朝上(钉尖朝上)的频率都会