广东初中英语微课资源及配套教学资源包分组情况.DOC

附件1 广东省初中英语微课资源及配套教学资源包分组情况 第一组：语音知识（主题数8，资源包数13） 序号 主 题 内 容 1 长元音 长元音、短元音、双元音、清辅音、浊辅音。 2 短元音 3 双元音 4 鼻音、半元音、边音 鼻音、半元音、边音。 5 字母组合 常见的字母组合以及他们的发音。 6 重音 单词的重音与句子的重读。 7 意群的读音 包括连读和失去爆破，弱读与同化。 8 语调与节奏 语调与节奏。 第二组：词汇知识（主题数2，资源包数4） 序号 主 题 内 容 构词法 前缀、后缀、转化、合成。 词义与功能 示例如何通过词典等各种资源，理解语篇中关键词的词义和功能，以及所传递的意图和态度。 第三组：语法知识（主题数16，资源包数59） 序号 主 题 内 容 1 名词 可数名词及其单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格。 2 代词 ①人称代词②物主代词③反身代词④指示代词、⑤不定代词（ some, any, no）⑥疑问代词。 3 数词 ①数词 ②序数词。 4 常见介词和介词短语 介绍常见介词以及常见的介词的用法。 5 连词 介绍常见连词以及使用（并列、转折、因果）。 6 形容词 形容词入门、 比较级与最高级。 7 副词 副词入门、比较级与最高级。 8 冠词 定冠词、不定冠词、零冠词的简单用法。 9 动词 及物动词、不及物动词、系动词与助动词、 情态动词。 10 时态 现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成时、时态的综合选用。 11 被动语态 一般现在时(含情态动词)的被动语态、一般过去时、一般将来时、语态的选用。 12 非谓语动词 动词不定式、-ing的意义及用法。 13 句子种类 陈述句（肯定式和否定式）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）、祈使句、感叹句。 14 简单句的基本句型 一、介绍简单句的五种基本句型 ① 主语+系动词+表语 ② 主语+及物动词+宾语 ③ 主语+不及物动词 ④ 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 ④ 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 二、There be句型。 15 并列复合句 介绍常见的并列复合句。 16 主从复合句 宾语从句、状语从句、定语从句。 第四组：语篇知识（主题数1，资源包数4） 序号 主 题 内 容 1 常见的语篇类型介绍（包括语篇的特定结构、文本特征和表达方式） 记叙文：如个人故事、任务介绍、短篇小说、童话、剧本等。 说明文，如地点、事物、产品介绍等。 应用文，如：日记、私人信件、简历、宣传册、问卷等。 新闻报道，如：简讯、专题报道等； 新媒体语言，如：一般网络信息、电子邮件、手机短信等； 其他语篇类型，如：目录或指南，表格与图式，歌曲、诗歌等。 第五组：语用知识（主题数2，资源包数2） 序号 主 题 内 容 1 如何选择恰当的语言形式 选择符合交际场合和交际对象身份的语言形式，如正式与非正式语言，表达问候、介绍、告别、感谢等，保持良好的人际关系。 2 如何选择得体的表达方式 运用得体的表达方式回应对方观点或者所表达的意义，进行插话、打断或者结束交谈，并在口语交际有效运用非语言形式，如目光、表情等身势语。 第六组：文化知识学习运用与核心素养发展（主题数7，资源包数7） 序号 主 题 内 容 1 西方节日 介绍英美等国家的主要传统节日及其历史与现实意义，探讨西方传统节日对文化认同、文化传承的价值和意义。 2 西方习俗 介绍英美等国家常见的习俗，引导学生尊重和包容文化的多样性。 3 西方饮食 介绍英美等国家日常饮食文化。 4 中国节日 介绍中国的主要传统节日及其历史与现实意义，探讨中外传统节日对文化认同、文化传承的价值和意义。 5 中国习俗 介绍中国常见的习俗，引导学生尊重和包容文化的多样性。 6 中国饮食 介绍中国的饮食文化。 7 中西方文化对比 比较中外文化的异同，引导学生尊重和包容文化的多样性。 第七组：语言技能与核心素养发展（主题数9，资源包数18） 序号 主 题 内 容 1 听力微技能 如何进行听前预测； 如何进行听力速记（针对所听的语段内容记录简单的信息，如听数字）； 在听的过程中猜词； 如何根据语调和重音理解说话者的意图。 2 口语表达的微技能 例如重复、请求澄清、自我修正、停顿。 3 阅读技巧 预测文本内容；猜测生词的意义；概括；推理；审辩；跳读；览读。 4 多模态语篇理解 如何理解多模态语篇（如电影、电视、海报、歌曲、漫画）中的画面、图像、声音、符号、色彩等非文字资源传达的意义。 5 审题 如何根据写作要求收集、准备素材。 6 列题纲 如何起草短文、短信等。 7 文章结构 讲授运用连词使用与分段技巧，让文章结构更清晰。 8 意义表达 讲授常见的写作句式与用词。