第2课时：分析论证过程.docxVIP

敬业与乐业（第2课时） 教学目标： 1.理清“敬业”与“乐业”的论证思路。（重点） 2.初步学习举例论证与引用论证。（重点） 3.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性。（重、难点） 4.体会演讲词的特点。 教学方法：合作探究法 预习提纲： 1.作者是如何论述敬业之重要的？运用了什么论证方法？ 2.作者又运用了什么论证方法论述“乐业”之重要的？ 3.请为“凡职业都是有趣味的”提供一个事实论据 4.梁启超为何在大学校园作怎样的演讲？“业”仅限于“职业”吗？ 5.请以“乐学”为话题写一篇200字左右的演讲稿 教学过程 一：导入 上一节课我们明确了有业之必要，这一节课我们一起来探讨他是如何一步步论证的吧。 二：整体感知，理清论证思路 1.作者是如何论述“我们要敬业”的？用了什么论证方法？ 首先引用了朱熹的“主一无适便是敬”阐述了什么叫“敬业”。（道理论证） 紧接着提出为什么该“敬”？作者列举了拉黄包车的与当总统的例子，有利地论述了“凡职业没有不是神圣的”。（举例论证） 最后论述怎样才能做到“敬”。列举了佝偻丈人承蜩的例子，以及引用了曾子、孔子、庄子的话论述了“敬”就是专心。（举例论证、道理论证、正反对比论证） 2.作者运用了什么论证方法论述“乐业”之重要？ 首先从反面事例说起，指出既然做工与不做工都累，不如在做工中寻找乐趣。 然后由设问“凡职业都是由趣味的，只要你肯做下去，趣味自然