修辞与病句.docVIP

病句修改教学设计 教学过程： 一、导入：以日常生活当中，病人去医院看病的例子引出本课内容。设计题目，病人去医院看病，医生先干什么，再干什么，最后怎么样？ 生：先问什么情况，再进行检查，找出病因，最后再对症下药。 二、多媒体展示病句类型并讲解修改方法 （一）、搭配不当 1、主谓搭配不当 例：感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。 辨析：“呼啸”是指发出高而长的声音,可把“呼啸”改为“沸腾” 。 2、动宾搭配不当 例：只听见列车猛烈的嘶叫声,打破了沉寂的环境。 辨析：“打破了沉寂的环境”应改为“打破了环境的沉寂” 。 3、主语和宾语意义上搭配不当 例：世界是一个永远不停地运动、变化或转动的过程。 辨析：缩成短句“世界是过程”显然不妥,可改为:世界发展的过程是一个永远不停地运动、变化或转动的过程。 4、修饰语与中心语搭配不当 例：他在培育良种方面花了很大的心血。 辨析：“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多” 练习 1、他那锐利的眼睛投向了人群。 主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光” 2、这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现” 3、只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。 “深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。 4、中学时代的那些同学的愉快笑容和