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模范班主任事迹材料_事迹材料 模范班主任事迹材料 ——滏阳中学卢胜勇 自从2009年3月来滏阳中学任教以来，在以聂世军校长为核心校委会领导下，努力工作，刻苦学习，积极完成各项任务。以下是本人一些工作总结： 一．班级管理方面： 2009年为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件和学习《关于学习加强校园文化建设几点建议》，为了更进一步创建文化品位为根基学校，为把“弘扬滏阳精神，丰富办学内涵，提升人文素质，滋养学生心灵，促进教师、学生健康和谐发展”我们学校掀起了学习认识校园文化建设，积极努力建设校园文化浪潮。 1、深入学习了学校文化建设理念、坚定了建设校园文化信心，并及时领导和发动学生参与各项班级文化建设。 学校是人类文明进步创造、结晶和典型标志。肩负着文化传递、传播和创造、发展重任，一所学校所具有独特个性、品味和文化内涵，班将会给学生烙上深深地印记。而班级文化是学校文化基础，所以班级文化建设十分重要。为此我积极向学生讲解文化建设内涵，鼓励并引导学生积极制定班级文化建设纲要，包括一下内容： （1）班级口号： 刻苦钻研，勇于创新，团结合作，共创会辉煌。 （2）班级管理指导方针： “一个必须”：必须服从班委会领导。 “两个努力”：努力做有道德人；努力做有思想人。 “三个有利于”：有利于个人发展；有利于班级团结；有利于学习氛围。 2、坚持校园文化建设从细致入手、坚持长期渗透。 班级纲领有了，班级文化框架有了，怎样进一步深化班级文化。我们知道良好文化不是一朝一夕能够建立起来，需要长期渗透。需要科学细致后期工作。 （1）针对文化建设特点我领导组织学生创办了班级第一份报纸《春华》，鼓励学生积极发表自己对学习，生活等各个方面看法。至今已出版20多期，春华已成为了班级文化标志，让学生通过交流产生思想火花，努力去做一个有思想人。 （2）组织班委会进行自我管理，经过同学们和老师一年来探索和实践，我们班初步形成了以班干部为领导核心，小组为组成结构学习管理结构。在小组建设和完善上在学校处于领先地位。小组建设成果为学校教学改革探索提供了试验基础。（事迹材料）小组建设成功使我班各科成绩在同类班级中名列前茅。 （3）为了让学生做一个有道德人我们一年来班会主题始终是做人。细化了文明习惯，如“打招呼五要”，“上课十要”等等。 （4）积极响应学校组织走进学生心灵活动，并相应开通了《我想对您说﹍》师生信箱。小组长每日报告“值日报告”反应小组成员学习生活情况，我和学生每日书都写写反思，并相互批阅，加速学生心理健康成长，使师生关系更加融洽，并发现了许多学生潜在问题，并及时给于了解决。 （5）组织学生美化学习生活环境，制作各种班级文化展板，丰富学生文化生活。并多次在手抄报，黑板报等比赛中获得佳绩。 （6）组织并参与感恩周活动，举办了多期《感恩父母》，《感恩老师》班级和校级演讲比赛，并取得了优异成绩。 （7）积极配合各任课老师创办学习娱乐小组，充实课外活动内容。并在男子拔河比赛，女子跳绳比赛，手工制作大赛，歌咏比赛，团体操比赛等活动中屡获得佳绩。 （8）为了增加班级凝聚力，指导班委每大周举办小组跳绳，歌咏，演讲，辩论赛等班级内活动，并给于鼓励嘉奖。 （9）深入了解和关心学生成绩和生活。初一刚开学，我发现班上有一女同学整天闷闷不乐，好像有很多心事。经过课下聊天才知道，孩子妈妈有精神病。所以孩子怕别同学笑话她，不愿意和别人交流。通过几天私下交流这个同学开朗了很多，爱上和我聊天了。渐渐我发现孩子还有管理才能，并且顺利当选了班级团支书。今年孩子母亲去世了，对孩子打击很大，家里条件差。家长想让孩子辍学。我多次去她家给她家长做工作。家长已同意孩子上学，孩子学习很努力年终期末考了全年级前50名。现在我每个月拿出60多块钱给她做生活补助。学习资料等费用也是我给孩子买，希望孩子能早日走出阴影，脸上再现久违笑容。 （10）班级成绩优异。通过两年不断努力，班级成绩在同类班级中遥遥领先。 二．在教学教研方面： （1）积极参加教学教研活动，在公开课，省市级教学检查中屡次获得好评。并在县教育举办优质课比赛中获得嘉奖。 （2）积极推动探索学校教学改革，在小组划分和应用方面有一定成果，并为下一步如何分层次教学探索指明方 【1】?【2】?下一页 7月太行山苍翠如黛，巍然矗立。在太行深处山西省晋城市泽州县犁川镇崔河村中心小学操场上，矗立着一方巨大石碑，碑文记录着一位有着40多年党龄军队退休干部组织带领群众捐资助学建校兴业事迹。这位时常被崔河村父老乡亲饱含深情念叨着老军人，就是被吉林省委、省军区授予“一心为民模范共产党员”荣誉称号原吉林省四平军分区政委、退休已8年崔晓满。他以自己倾力实践，把一位老共产党员无私情怀深深镌刻在巍巍太行山上。为了崔河村明天“老政委呀，你要不想个办法，咱村学校可就要撤并了，娃娃们就得走十几