2016五下3、白杨导学案.docVIP

3《白杨》导学案 年级： 五 学科： 语文 编号： 03-1 小组： 姓名： 本周习惯： 选择有效方式展示，展示大声、大胆、大方 课 题：《白杨》 课 型：精读 课时：第一课时 主备人：冯树升 审核人：张景晴 【学习目标】 1、学会本课6个生字，能正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。 新 课 标 第 一 网 2、我能有感情地朗读课文，熟读爸爸介绍白杨树那段话（第 段），了解课文主要内容。 【时间预设】 导入2′ 合作学习 10′预展 5′展示探究18 ′ 达标检测5′ 【知识链接】 戈壁：蒙语。沙漠的一种，地面主要由砾石（瓦砾的lì）构成。 亦称“ 戈壁滩 ”。《七月的天山》那一课文中我们遇到过。“进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边 。” 通过读课文，你来说一说戈壁是什么样子的？（可以用课文中的话说） 学习流程 教与学 【自主预习】（认真多读，认真思考，是写好预习的基础） 1、我能认真读课文学习生字词，并能读正确、读好！任务一 ★①词语我会读正确：（要读对并且读好） ★②多音字我知道: (拼音书写要规范) 戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、 倒 （倒是） 干 （枝干） 大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入 （ ） （干旱） ★③我能写形近字并组词： 新 课 标 第 一 网 晰 （ ） 抚 （ ） 绍 （ ） 疆 （ ） 陷 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、任务二 ★①我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范） 伞 疆 （只写出部首） 陷 本课的生字我觉得比较难记的是　　　　。我采用的识字方法是　　 比较难写的是　　　　　　　，我采用的方法是 ★②正确、流利、有感情领读课文。 ★③正确、流利、有感情朗读爸爸介绍白杨树那段话。再领读本段。 3、朗读、了解课文内容。任务三 w W w .x K b 1.c o M ★①朗读课文。 ★②初读课文后，我知道课文讲了这样一件事： 　　　 我还知道爸爸表面在赞美白杨树（ ）外在的特点，实际是在赞美具有白杨树一样优秀品质的建设者，这种写法就是（ ）。 【导入新课】 1、同学们都见过白杨树吧？它朴实无华，与很多树相比，它再普通不过了。可在一个扎根边疆的建设者的眼里，它却是那样的不同寻常。今天就让我们一同走进《白杨树》，去倾听、去品味，相信你一定会有更深的感悟。 2、板书课题，齐读课题，明确目标。 【合作学习】 群学：①组内交流、学习【自主预习】1X K b1.C om ②组内交流、学习【自主预习】2 ③组内交流、学习【自主预习】3 第一步：快速 第一步：快速形成统一意见。 第二步：讨论要展示哪些内容（选重点）。 第三步：分配任务。 第四步：开动脑筋想出有效的展示方式，还可征求他人建议，练一练自己的任务。 1、抽签、预展。 2、展示、探究。 【达标检测】 ★1、根据课文