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公共图书馆提高老年读者信息素养的对策研究 文章针对当前老年人口不断增长的现状，通过 概括老年读者信息素养的内容，分析老年读者的特点和信息 素养特征，提出了提高老年读者信息素养的对策。 G252 A 1003-158805-0002-03 关键词：公共图书馆；老年读者；信息素养；读者培 训 1信息素养的含义 1.1信息素养的概念 1974年，美国信息产业协会主席保罗?泽考斯基率先 提出了信息素养这一概念，他在向美国全国图书馆和信息科 学委员会提交的一份提案中将信息素养解释为：利用大量的 信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能。1989年，美 国图书馆学会下设的“信息素养总统委员会”将信息素养定义 为：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息、 如何去评价和有效利用所需的信息。2013年12月，联合国 教科文组织发布的《全球媒体和信息素养评估框架》将信息 素养的概念作了如下界定：信息素养是一组能力，这些能力 允许公民使用一系列工具，以批判的、道德的和有效的方式 获取、检索、理解、评估、使用、创造和分享所有格式的信 息和媒体内容，以参与和从事个性化、专业化和社会化的活 动。 1.2信息素养的构成 在《全球媒体和信息素养评估框架》中，联合国教科 文组织认为信息素养主要包括获取、评价和创建等能力。获 取指使用适当的技术访问、检索和存储信息和媒体内容的能 力；评价指在普遍人