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五年级数学寒假作业案例
为了改变学生的学习方式,把繁琐的数学知识碎片串联起来,使学生能够更轻松地纵览全局,帮助学生构建系统化的知识框架,紧扣“做有未来的教育”的发展理念,我们特布置了画“思维导图”的数学特色寒假作业。
一、作业目标:
1.经历网上搜索、观察、比较、模仿等活动,初步了解“思维导图”这种可视化的思维工具。
2.在自主绘制思维导图的过程中,通过采用图形、颜色、线条、符号等的表现手法,提高学生兴趣,初步掌握绘制思维导图的一般方法。
3.通过绘制五年级下册的思维导图,初步构建系统的知识框架,为今后进一步完善数学思维架构打下铺垫,对其终身认识产生影响。
二、完成作业的策略(方法指导):
1.了解“思维导图”的概念(可借助网络)。
2.了解“思维导图”的分类,如树状图、流程图、气泡图等。
3.材料(4开纸、彩笔、铅笔或黑色中性笔等)。
4.预习五年级数学下册课本,以全册或某一章为内容绘制一张思维导图。
三、 作业评价标准:
1.形(美观、视觉好):整体布局合理,主题突出,颜色和谐,形象有趣。
2.神:层次清晰,关系正确,简洁完整。
四、优秀案例
高质量作业:
进步最大的:
思维导图又称“脑图”“心智图”是一种使隐形知识可视化的思维工具。借助思维导图,不但能提高学生的发散思维能力,理清思维脉络,同时还可以利用图形回顾整个思维过程,帮助学生构建独立、创新、自由、严密的数学思维架构,对其终身认识产生深远影响。
布置此项作业的目的是,让学生初步了解思维导图,为下学期思维导图在教学中的尝试做准备,但孩子们的作品让我惊喜,一幅幅图文并茂的作品展示着孩子们无穷的智慧和潜力,我也由衷的感叹,老师的视野决定着孩子们的发展,没有做不到,只有想不到。要想提高孩子们的核心素养,首先就要培养孩子们核心素养的思维。
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