2019年三年级语文下册 第四单元 15 粘蝉老人（第2课时）练习题 （新版）语文版.docxVIP

PAGE PAGE 3 粘蝉老人 第二课时 一、加偏旁，组成新字再组词。 占——（）干——（） 合——（）支——（） 巧——（）庄——（） 二、在括号里写上合适的关联词，并选择一个关联词写句子。 1.（）在举着的杆子上面放两个泥球而不让它掉下来，那么粘蝉（）多半能成功。 2.（）天地很大，（）这会儿我的眼里只有蝉的翅膀。 三、阅读大练兵。 老人回答说：“有哇，我的窍门就是反复练习。练习五六个月之后，如果在举着的杆子上面放两个泥球而不让它掉下来，那么粘蝉就多半能成功；如果练习到放三个泥球，粘蝉就很少失手了；如果练习到放五个泥球，粘蝉就能像捡拾东西一样自如了。” 孔子听了，若有所思。老人又接着比画说：“你看看我站在这里，就像一截木桩；我举起的拿着长杆的手臂，就像枯木的枝干。虽然天地很大，但是这会儿我的眼里只有蝉的翅膀。我心无旁骛不管外面的天地如何。要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？” 听了老人的这番话，孔子感慨万千。他回过头来对弟子们说：“老人家的话你们都听到了吧！做事心无杂念，就可以达到出神入化的境界。 1.文中划线句子运用了修辞手法。 2．用“_____”画出老人粘蝉技术高超原因的句子。 3．用“”画出揭示文章中心的句子。 4．读了这篇短文，我明白了_________________ 的道理。 第二课时 一、粘（粘连）杆（杆子）拾（拾起）技（技术）