参加数学“提升问题解决能力”的教研活动感悟.docVIP

PAGE 1 参加数学“提升问题解决能力”的教研活动感悟 12月19日下午，我们三至六年级数学老师到实验小学参加了常立纲老师主持的“提升问题解决能力”期末复习研讨会，使我的教学理念又得到了进一步的提升。 我们首先听了两位老师的展示课，实验小学的刘玉梅老师讲的是购物中的数学问题，她针对题目中的众多信息，学生一不留神就会出错的问题，组织学生进行信息整理。学生进行展示了三种方法:一是用圈一圈，画一画的方法；二是用分段整理法；三是列表法，最后经过同学们的讨论，选取列表法是比较好的方法，好的方法应该每位同学都学习。 紧接着，刘老师出示了李阿姨在排队就要结账了，时间比较急，谁能帮李阿姨快速算出钱够不够呢？这个情景图再一次激发了学生热心助人的心情，他们在快速思维，并想着各自的方法。有的在进行估算，有的在进行精确计算，在展示方法之后，计算结果对不对呢？怎样进行验算呢？顺利进入了最后一个环节，怎样算最好,有学生说出现小数计算，当数据比较多时容易算错，还是估算比较好，验算时可以先算个位，也可以再算一遍。 第二节课楚老师用不同的方法展示了自己生动有趣的课堂。两位老师虽说用了不同的方法，我们的收获是一样的:学生是课堂的主人，学生的思维只有真正的动起来，他们才会学有所得。 课后老师们进行了分享。列子小学老师说:“作为老师必须把课堂还给学生，该让学生进行动手操作的