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解决问题的战略（一一列举）优秀教案 教学目标： 1、经历用列举战略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的答案。 2、在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中，感受一一列举的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的战略意识，并获得解决问题的胜利体验，提高学习数学的信心。 教学重点：能对信息进行分析并用“一一列举”的战略解决实际问题。 教学难点：能不重复、不遗漏地有条理地一一列举解决实际问题。 教学准备：课件、表格 教学过程： 一、猜一猜试一试： 1、师：首先来看老师给同学们带了什么？想玩吗？要玩的话先要解决2个有关飞镖的问题： （出示）假如掷2镖，想要得9环可以怎么投？ （生：1环和8环……）看来答案不止一种，你能把所有的可能性都列举出来吗？ 同学在自身的练习本上列举。 全班交流，选择有遗漏的、无序的，有序的交流。让同学起来说说是怎么想的？你们觉得他的想法怎么样？为什么？ （很有序，不遗漏，不重复 板书） 大家都会解决了吗？ 假如你觉得你刚才的方法需要改进，那现在可以修改以下。 2、（例2改编）出示标有6 8 10环的把