求一个数比另一个数多几的应用题教学设计.docVIP

求一个数比另一个数多几的应用题教学设计 教学目的: 1.使学生理解 quot;求一个数比另一个数多几的应用题 quot;的数量关系,初步学会解答此类应用题。 2.培养学生动手操作能力和语言表达能力。 3.初步培养学生比较、分析和解决问题的能力。 教学重点、难点: 理解、掌握 quot;求一个数比另-个数多几应用题 quot;的数量关系。 教具、学具准备: 投影仪、投影片、图片;学生每人准备10个△,6个○和1根小棒。 教学过程: 一、复习旧知,启迪思维,做好铺垫 ○○○○○ □□□□□□□□ △△△ ☆☆☆☆ 多 个？ 二、创设情境,比中迁移,导入新课 出示小狗（9红花）、小猫（5）、梅花鹿（10）三只动物图 引导学生发言,教师谈话导人新课。 师问:小狗所得红花是多还是少呢? 生答:小狗得到的红花多,因为它比小猫得的多。 小狗得到的红花少,因为它比梅花鹿所到的少。 师小结:在比多少时,一定要一个标准才能比较。例如小狗和小猫比。小猫是比较的标准,所以说小狗比小猫的红花朵数多;狗和梅花鹿比,梅花鹿是比较的标准,我们就说小狗比梅花鹿的红花朵数少。象这样的比较方法在生活中运用很广。 这节课我们