留学生汉语网络新词语教学设计研究-汉语国际教育专业论文.docxVIP

1k 1k sixtll chapter isⅡ1e conclusion，iIlcluding me conclusion，t11e deficiency and ttle №r words：net、Ⅳork new words；teaC址ng desi盟；claLssroom p洲ice and evaluation． 万方数据 目 目 录 第一章绪论 l 1．1研究目的和意义 1 1．2研究方法与思路 1 1．2．1研究方法 1 1．2．2研究思路 2 1．3．研究综述 2 1．3．1本体研究 2 1．3．2教学研究 3 第二章网络新词语定性 5 2．1网络新词语的界定 5 2．2网络新词语的分类 5 2．2．1缩略类 5 2．2．2谐音类 5 2．2．3外来语 6 2．2．4新创词 6 2．2．5社会热点词语 6 第三章网络新词语使用情况调查及教学的总体设计 7 3．1调查方案及分析 7 3．2总体设计 8 3．2．1总体设计思路 8 3．2．2总体设计内容 8 3．2．2．1教学内容 8 3．2．2．2教学对象 9 3．2．2．3教学目标 9 3．2．2．4教学重点 1 O 3．2．2．5教学方法 1 0 3．2．2．6教学过程 1l V 万方数据 3．2．2．6．1计划阶段 3．2．2．6．1计划阶段 11 3．2．2．6．2实施阶段 1 2 3．2．2．6．3评价阶段 1 3 第四章课堂教学实践与评价 l 4 4．1实践方案 1 4 4．2实践内容 1 4 4．2．1教学对象 1 4 4．2．2教学目标 1 4 4．2．3教学重点 l 4 4．2．4教学方法 1 5 4．2．5教学过程 1 5 4．3教学评价 1 9 4．3．1学生评价 1 9 4．3．2教师自评 20 第五章教学建议 2 3 5．1确定合适的教学对象 23 5．2确定合适的教学目标 23 5．3确定合适的教学内容 23 5．4确定合适的课型 23 5．5确定合适的教学方法 24 5．6确定合适的词汇练习方法 24 第六章结语 25 6．1结论 25 6．2不足之处 25 6．3研究展望 25 参考文献 26 附录 28 万方数据 第一章绪论第一章绪论 第一章绪论 第一章绪论 1．1研究目的和意义 1．1．1研究目的 网络新词语的发展非常迅速，在青年群体中受到热捧。对外汉语课堂除了教 授课本中的词语，也应适当地教授一些网络新词语，以便扩大留学生的交际圈。 本文旨在通过了解网络新词语在对外汉语教学中的运用情况，设计一份与对外汉 语教学相适应的教学方案，为对外汉语课堂上教授留学生网络新词语提供参考。 1．1．2研究意义 首先，可以丰富对外汉语教学的内容。如果在合适的课型教授网络新词语， 既丰富了对外汉语词汇的内容又便于留学生掌握当下广泛使用的新词语。 其次，可以提高留学生的学习兴趣。新词语具有时代性、趣味性等特点，能 够引起学生的关注并激发其学习兴趣。比如“萌萌哒”、“圃”、“杯具这些新词 语，有的具有很强的形象性，有的是汉语词汇的谐音。这些词语既有趣，又好记， 而且不会增加留学生的学习负担。 再者，可以扩展留学生的交际范围。外国留学生学习汉语一般都带有很强的 目的性，就初级学习者而言，他们可以通过一段时间的学习，掌握一定的词汇量 从而达到日常交际的目的。留学生在对外汉语课堂上学习的汉语词汇，对他们的 日常交际来说，已经没有太大的问题了。但是对于习惯上网的青年留学生而言， 仅仅学习课堂上的词汇是不够的。当留学生在浏览微信或微博时，总会遇到一些 难以理解的网络词语。由此可见，教授网络新词语是有其必要性的，可以使留学 生更好地融入到中国的日常生活和网络交际中去。 1．2研究方法与思路 1．2．1研究方法 本文主要采用了问卷调查法以及课堂实践法。 (1)问卷调查法。问卷调查是一种经济、便捷的研究方法。通过问卷调查 得出的数据真实有效，接下来，进一步对调查方向进行深入地分析，可以直观地 万方数据 留学生汉语网络新词语教学设计研究看出调查结果的分布情况。可为了更好地了解外国留学生对学习网络新词语的态 留学生汉语网络新词语教学设计研究 看出调查结果的分布情况。可为了更好地了解外国留学生对学习网络新词语的态 度，笔者设计了与之相关的调查问卷。 (2)课堂实践法。课堂实践法是一种被广泛使用研究方法。在课堂教学中 进行实际的教学活动，将教学设计付诸实践，通过学生的掌握情况来检验教学效 果。 1．2．2研究思路 首先整理前人研究的论文，对网络新词语的界定及其类型有了准确的了解。 网络新词语一般有广义和狭义两种情况。广义的网络新词语主要包括两类：一是 计算机技术和网络技术术语，二是网络平台上衍生和高频使用的词语。狭义的网 络新词语仅指后者。本文中涉及的网络新词语也是