嘉兴高中通用技术高考模拟试卷-嘉兴第三中学.DOC

嘉兴三中高中通用技术模拟试卷三 注意事项： 1．选择题：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 2．非选择题：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上。作图时，可先用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。不能答在试题卷上。 一、选择題（本大题15小题，每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的） 第1题图1．如图是漂浮在天津汉沽蔡家堡海面上的“海浪浪涌发电平台”，是由北京二十五中高三学生秦臻发明的，因此获得国家级实用新型专利证书。该平台利用地月引力引起海浪的不断涌动通过电磁感应而发电，是真正的零碳排放。下列说法不正确的是 第1题图 A．发明中提高了自身素质，体现技术可以发展人 B．发明中运用多种知识，体现技术的综合性 C．秦臻获得国家级实用新型专利证书，体现技术的专利性 D．该平台既能解决发电问题，又有助于巩固海防，体现技术的两面性 第2题图2．调皮的小孩在测量体温时，总想把塞在嘴里温度计往外拿。如图这款“棒棒糖温度计”就是为了解决这个问题。在温度计外面套上糖，让他们可以安宁的含在嘴里吸吮，同时在液晶显示屏上就会显示出他们的体温数据，从而达到测量的目的。从人机关系角度考虑，以下对该产品设计的说法不正确的是 第2题图 A．考虑到了信息的交互 B．实现了人机关系高效、安全的目标 C．考虑到了静态的人和动态的人 D．满足了孩子的生理需求和心理需求 3．如图所示是折叠梯凳，平时作椅子用（图甲），翻转后变成梯子（图丙）。下列对该设计的分析不合理的是 A．该设计的创意在于通过结构的改变实现功能的变化 B．梯子横档的高度应可调，以保证不同场合的需要 C．作梯子用时，要考虑对折叠处进行固定，不能移动 D．要考虑分别作椅子和梯子用时的稳定性 4．如图所示是一款床上用多功能笔记本电脑桌，对该方案的评价不正确的是 A．桌面上设计通孔是为了笔记本电脑通风散热 B．桌面前面的木条可以不让笔记本电脑滑下来 C．右边桌面是为放鼠标等物品而设计的 D．可调桌腿的设计是为了满足不同身高的人使用 第4题图5．技术实践课上安排用钢锯锯割三角铁，课后老师发现某组的钢锯锯条中间一段的锯齿被磨钝了，两边三分之二的锯齿完好，可能的原因是 第4题图 A．起锯时锯程太长 B．正常锯割时锯程太短 C．安装锯条时锯齿向前 D．推锯加压，回拉不加压 6．在炎热的夏天，在自行车上安装上一把遮阳伞，骑车时凉快得多。如图是一款自行车撑伞架。下列对该产品的评价中不属于功能评价的是 A．该产品适合于常见的晴雨伞，不管是直杆的还是折叠的 B．可以装在自行车的把手上，在不用时还能轻松拆卸 C．撑伞架既能伸缩，又能调节角度改变撑伞的方向 第6题图D．虽然骑车时凉快了，却因此带来了安全隐患 第6题图 7．如图所示是一款简易的儿童秋千，现在设计如下几种试验方案来测试秋千的性能，其中最合理的方案是 A．在秋千的立柱上绑上一定量的重物，测试秋千整体的承重性能 B．在秋千横梁的一侧悬挂一定量的重物，测试秋千的稳定性 C．在两个秋千板上分别固定一定量的重物，同向来回摆动，测试秋千的稳定性 D．在秋千板上挂满重物，用大功率的风扇正对秋千板吹风，测试秋千的稳定性 第7题图 第8题图 第9题图 8．如图是一款用来开红酒瓶的翼型开瓶器，使用时将金属螺杆对准软木塞，护套套住瓶口，转动旋钮垂直向下用力拧，一直拧到软木塞下端能看到金属螺杆为止，然后向上扳动翼，利用齿轮齿条传动原理，钻入木塞的螺杆会将木塞带出。在扳动翼将木塞带出过程中，对各构件的受力分析正确的是 A．翼受弯曲、螺杆受压、护套受拉 B．翼受弯曲、螺杆受拉、护套受压 C．翼受拉、旋钮受扭转、护套受剪切 D．翼受扭转、螺杆受压、护套受剪切 9．如图所示为一款“小鸟”造型塑料CD架，在对其稳定性试验中，随着CD盘增加，稳定性降低，以至于发生倾覆。为了提高该产品稳定性。下列措施可行的是 A．加长鸟嘴长度 B．改用强度更高的塑料 C．增加脚与鸟嘴之间的高度 D．增加脚的长度 10．用直径12mm的圆钢制作如图所示的双头螺栓，合理的加工流程是 A．划线→锯割→锉削→倒角→套丝 B．划线→锯割→套丝→锉削→倒角 第10题图C．划线→锉削→套丝→锯割→倒角 第10题图 D．划线→锯割→倒角→套丝→锉削 11．自行车补胎的流程中，要将洞口四周的胎皮锉毛，目的是清洁附着面和增大摩擦力，使补丁与胎皮的附着力更强。而小李在修补轮胎时，没有研磨洞周围的胎皮，直接把涂胶的补丁贴上去。关于小李的操作流程说法正确的是 A．效率很高 B．进行了工期优化 C．有重要环节缺陷 D．进