数字化学习课题申报书.docVIP

PAGE 第 PAGE 2页 项目类别： 中小学/幼儿园 编号： 46252 课题类别： 立项课题 江 苏 省 现 代 教 育 技 术 研 究 2015年度课题 申报、评审书 课题名称： 基于数字化的小学项目式学习实践研究 课题主持人： 所在单位： E-MAIL： 办公电话： 移动电话： 邮政编码： 申报日期： 江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所 2014年12月 申报填写说明 1．申报江苏省现代教育技术研究重点课题、立项课题均需填写此表。 2．“编号”为申报人“在线申报”时获得的编号.课题负责人在将申报材料上报所在单位科研处（科技处、高教所）或教科室前必须先登录现代教育技术研究所网站，点击右侧“在线申报”栏目之“申报”按钮，进入注册界面，填写姓名和识别码（本次活动的识别码为“2015pb”，引号不需要填入），点击提交。并按要求填写相关信息，得到编号。注意务必在“申报、评审书”上报前，登录系统上传“申报、评审书”或以“2015课题+N”（N为编号）命名发至jsmeti@163.com。在申报截止日之前课题主持人还可以以编号和姓名登录“在线申报”修改本人提交的相关信息。 3．“课题类别”分为“重点课题”、“立项课题”两类；其中“重点课题”将可能获得一定的经费资助，立项课题原则上由主持人所在单位配套部分研究经费。 “项目组别”分为“普通本科院校”、“专科/高等职业技术院校”和“中小学/幼儿园”和“其他”类。“课题类别”、“项目组别”申报人必须填写。 4．《申报、评审书》所规定的有关栏目请如实填写。第2页“发表或出版的主要论文或论著”中的“本人排名”一律以“N/M”形式表示，例如：如果一共三人共同发表，本人排名第二，则表示为“2/3”，如果单独发表，则表示为1/1。 5．本表填写号后请用A4纸双面打印装订。 6．如有其他相关问题可登录现代技术研究所网站查询《江苏省现代教育技术研究课题管理办法》或致电现代教育技术研究所咨询。 第 PAGE 1页 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 性别 男 民族 汉 出生年月 1983年 3月 行政职务 信息中心 主任 专业技术职务 中小学一级 研究专长 数字化学习 最后学历 本科 最后学位 硕士 联系电话 工作单位 E-mail 通讯地址 邮政编码 213018 课题组主要成员（不含主持人） 姓名 专业技术职务 工作单位 研究专长 在课题组 中的分工 中小学一级 常州市雕庄中心小学 音乐教学 收集资料 中小学一级 常州市雕庄中心小学 理论研究 技术支持 项目设计平台开发 中小学二级 常州市雕庄中心小学 美术教学 实践研究 中小学二级 常州市雕庄中心小学 科学教学 项目设计 实践研究 中小学一级 常州市雕庄中心小学 英语教学 数字化学习 理论引领 实践研究 中小学一级 常州市雕庄中心小学 英语教学 项目设计 中小学一级 常州市雕庄中心小学 体育教学 实践研究 未定级 常州市雕庄中心小学 数学、信息技术教学 实践研究 未定级 常州市雕庄中心小学 语文教学 实践研究  课题主持人最近五年来教育科研情况 1.参与常州市教科院立项课题《小学信息技术课堂教学有效性的研究》，为核心组成员，2014年9月结题； 2.独立主持省级立项课题《现代教育技术背景下基于民俗文化的小学综合实践活动研究》，为课题组组长，2015年结题； 3.参与省级立项课题《基于民俗文化的小学综合实践活动研究》，为核心组成员，2015年结题； 4.参与省2013年度教科研立项课题《提升新市民子女校园生活质量的研究》，为核心组成员，研究继续中。 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 本人排名 《让孩子在课堂上勇敢地说“不”》 《中小学信息技术教育》201106 中小学信息技术教育 1/1 《数字化学习为综合实践活动添翼》 《新课程学习》 2014.11 新课程学习 1/1 《在民俗文化中寻找scratch趣味编程的创新之源》 《现代阅读 教育版》2013.04 中国出版集团公司 1/1 二、课题研究论证报告 1．课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）课题提出的背景 人类进入信息社会以后，随着知识经济的兴起，学习、掌握知识的目的更重要的是创造更多的知识和解决实际问题，用知识创造财富。项目式学习正是一种创造性地解决实际问题的学习方式，它能从多个层面促进人的全面发展。此外，信息技术、通讯技术的飞速发展，知识容量的猛增。如今，学科之间出现了向更高层次整合的趋势。而基于项目的学习（Project-Based Learning,简称PBL）是一种新型的探究式教学模式，它以项目的形式把社会需求与理论知识融入学习活动，激发