课件：ASD教材.ppt

THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * * * * * 旋转浴盆 吊缆类器材 垫上运动 触觉类 小肌肉类 本体感类 三、孤独症儿童感统训练技巧 指导者在进行指导时，需对孩子过去的情形有较多的了解，并取得他们的信任 要注意配合孩子现有情况，设计指导内容及适当的方法 对于有多动现象的孩子，与其以较小的空间来限制他的活动，不如让他能活动得够来得有效 提高他的运动企划能力，最好能在一个活动中有多样的感觉刺激 数种游戏活动组合成一个教导计划时，并没有必要做完这个才可以做那个，只要孤独症儿童对这些游戏已全然熟悉时，不妨让他自动连续地操作，较有益于培养运动企划能力 着重协助语言发展的基础行动训练 他们对固定的刺激，常有固执的现象，所以，同样的感觉刺激在质量上最后要有的变化，可以练习在进行某些活动时，用他最喜欢的方式来引导 指导上的时间问题 通常触觉体系和前庭体系反应过强的孩子，在做感统训练后，成效比触觉体系和前庭体系反应迟钝的好些 改善行动过程中，除了感觉统合、反射调整、运动协调外，对感情的表达、要求的表现方法和对人关系上也要做行为指导，才能使孤独症儿童的行为有全面的发展 训练中强化物的运用问题 第七讲 孤独症儿童教育康复的 组织与实施 南京特殊教育职业技术学院 谢明 孤独症儿童教育康复机构的现状 一、孤独症