抚顺高中数学科十一五骨干教师.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 抚顺市“十二五”高中数学市级骨干教师培训计划 一、培训目标 根据学院和部门的抚顺市“十二五”高中市级骨干教师培训计划，对参加培训的教师进行专家讲学、理论培训、实践研讨、课题研究、网上培训、岗位自学等一系列培训活动，使培训学员具有较高的学科教学设计能力；掌握新课程教学评价的基本理念与实践操作方法；具有独特的课堂教学风格，在教师群体中具有学科示范和引领作用；具有较高的数学素养和科研水平，完成一批优秀的高中数学教育教学和科研成果。 二、培训工作的思路与方式 以“理论提升——案例导引——实践探索——反思提高”为基本培训模式，坚持培训、教研一体的工作思路，“以问题为中心，以实践活动为主要内容，以专题小组为基本组织形式”，开展专题性的培训活动，真正达到培训为教育教学实践服务、为教师专业成长服务的目的。 主要培训方式如下： （1）集中理论培训：每学期进行一次理论培训； （2）网上培训：在抚顺教育网开辟骨干培训专栏，上传培训资料进行培训，交流培训经验与研究成果； （3）集中研讨与交流：每学期至少进行一次集中观摩研讨活动，强化区域学习小组的研讨与交流； （4）实践操作：每位参加培训的教师都要根据研修活动上一节校级（或校级以上）研究课，完成外出考察实践活动。 三、课程设置及培训计划 2015年抚顺市“十二五”高中数学市级骨干教师课程设置及培训计划表 课程模块 培训时间 内容要点 学时学分 培训形式 学员考核要求 专业知识（30学时） 2015.3 高中数学科教师的专业化成长 4学时 0.4学分 集中培训 学习笔记 2015.9 高中数学科导学案设计策略研究 4学时 0.4学分 集中培训 学习笔记 2015.4— 2015.11 导数应用 专题研究 10学时 1学分 团队研修 撰写一篇有指导意义的研究性文章（不少于3000字） 2015.4 2015.11 高三教学观摩 名师教学观摩 12学时 1.2学分 观摩研讨 每次上交一份观摩体会 专业能力（60学时） 2015.3— 2015.12 教学设计 10学时 1学分 研究课 每学期做一节校级（或以上）观摩课，提交教学设计及录像光盘 2015.3— 2015.4 教学实施 10学时 1学分 “一师一课”活动 注册并提交课堂实录、参与网上讨论。 2015.3— 2015.8 根据指定的“晒课”教学案例进行案例分析 6学时 0.6学分 提交评课分析材料 2015.9— 2015.12 在必修1或必修2任选一课完成微课制作，互助学习与研究慕课及翻转课堂相关内容 10学时 1学分 同伴互助 提交一份微课及相应的课堂教学设计 2015.3— 2015.11 反思与发展 24学时 2.4学分 教学考察 外地考察并提交考察交流体会文章（不少于3000字） 抚顺市教师进修学院高中教育研究部 胡文亮 二O一五年一月十四日