秦春蓉微课在小学数学计算中的应用小课题研究结题报告.docVIP

西宁市康南·园山小学小课题研究结题报告 小课题名称:微课在小学数学计算教学的应用 主持人姓名 秦春蓉 电子邮箱 401821677 任教学科 数学 研究起止时间 课题提出的背景及意义价值： 近年来，随着移动通讯技术、社交媒体蓬勃发展，个性化学习需 求逐渐旺盛，教育资源也逐渐趋于开放、共享和多元化。同时随着高效课堂的研究与推广，小学数学课堂也发生了巨大的变化，高效课堂的全新理念 带来了全新的课堂教学模式。其中资源形态也逐渐向碎片化、微型化、主题 化的趋势发展，各种类型的“微”教学实践在国内不断升温，如： “微教案”、“微视频”等。其中，新兴起了一种名叫“微课”的全新的教育形式。 选题意义：微课以其“主题突出、短小精悍、资源多样、使用便捷”等特点， 在短期内得到中小学教师的认同，并广泛应用于日常课堂教学实践。 研究的内容、目标： 本研究 的主要目的是分析总结将微课应用于小学数学计算教学中的可行性、具体方法、 意义及价值。如何更好的应用微课以及对微课在小学数学计算教学中遇到的问题都有了全面的解答,这些努力成果都会为微课的未来发展添砖加瓦。 研究内容：本课题通过文献分析法分析了微课的概念和特征；其次，以数学学科中计算这个模块为例，从微课的制作、学生微课的使用，教师对数学课堂教学的适应性和针对性等方面如何调控进行了阐述。 本课题采取的研究方法： 通过在小学数学教学设计中使用微课，为广大小学数