桃园国民中小学97学各校阅读教育实施情况检核表-树林国小.docVIP

PAGE PAGE 25 附件一 桃園縣國民中小學103年度各校閱讀教育實施情況檢核表暨104年度計畫 鄉鎮市： 觀音鄉 校名 樹林國小 檢核日期： 103.10.28 項次 實施內容 103年度已實施（ˇ） 104年度預計實施（ˇ） 一 學校推動 1.擬訂推動閱讀計畫 v v 2.圖管系統使用教育部「全國閱讀推動與圖書管理系統」或利用XML網路開放匯整模式，定期上傳學校館藏資料及借閱紀錄。 v v 3.設置閱讀專屬網站 v v 4.推動閱讀認證計畫〈如學士、碩士…〉 v v 5.推動閱讀護照〈學生人手ㄧ冊〉 v v 6.推行晨光閱讀活動 v v 7.訂定學生閱讀書目 v v 8.辦理閱讀相關藝文活動 v v 9.辦理兒童文學營（教育部補助專案） V(自籌經費) v 10.推展閱讀日〈月〉活動 v v 11.成立教師讀書會 v v 12.辦理教師閱讀教學知能研習 v v 13.教師製作閱讀教學設計 v v 14.教師進行閱讀教學相關研究 v v 15.推動愛校捐書活動 v v 16.本縣教師閱讀指導證照人數 初階： 1 人、進階： 人 初階： 1 人、進階： 人 二 班級經營 1.擬訂班級閱讀計畫 v v 2.班親會公佈班級閱讀計畫 v v 3.班級網頁公佈推行閱讀相關活動 v v 4.成立班級（學生）讀書會（教育部補助專案） v 5.推行讀報教育 v v 6.進行閱讀指導〈寫書、說書、唱書、畫書、演書等〉 v v 7.小書製作 v v 三 家長參與 1.成立故事媽媽志工隊 v v 2.成立家長讀書會 v v 3.辦理家長親子閱讀知能研習 v v 4.辦理親子共讀活動（教育部補助專案） v 5.推動親子劇場活動 v v 四 社區共享 1.辦理假日閱讀活動 v v 2.假日開放轉型社區學習中心 星期六v半日 □全日 星期日□半日 □全日 星期六v半日 □全日 星期日□半日 □全日 五 資源整合 與民間單位合作或與鄉鎮市圖書館策略聯盟 v v 六 其他特色 辦理閱讀唐詩朗誦社團 v v 說明：請各校致力發展學校、班級、親子、社區之閱讀活動，細項內容部分供各校參考，請逐年依學校特色發展之。另有意申請教育部補助款（一、9；二、4；三、4）學校請務必於104 年度預計實施欄位打勾。 承辦人： 主任： 校長：桃園縣觀音鄉樹林國民小學104年度推動閱讀教育實施計畫 依據:桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫 目的 一、型塑學生優良閱讀風氣，培養良好閱讀習慣。 二、提昇教師閱讀教學知能，落實閱讀學習推動。 三、重視家長參與親子共讀，深耕家庭閱讀活動。 四、建置網路閱讀學習平台，豐富閱讀學習資源。 五、推動教師閱讀教學分享，促進校際交流合作。 六、結合社會文化企業資源，擴大推動閱讀成效。 參、推動閱讀的理念與構想 面對知識爆發的新世紀，如何培養國民快速有效的取得知識、運用知識，是國家能否晉升 為先進國家的最重要指標，兒童是國家未來的主人翁，建構優秀的兒童是國家未來人才的泉 源。終身學習是廿一世紀的趨勢，閱讀是一切學習的主要基礎，兒童可藉由閱讀吸取知識、促 進學習與成長外，也可以透過閱讀獲得樂趣，豐富生活。 閱讀是獲取知識的最佳途徑，閱讀也可以說是站在巨人的肩上看世界，本校在推動閱讀教 育不遺餘力，期許透過孩子透過相關活動的推動，給孩子一把鑰匙，讓孩子發現閱讀樂趣、品 味閱讀喜悅、分享閱讀快樂、開啟閱讀渴望；經由共同對話、深度閱讀，使閱讀紮根、讓閱讀 成為一種生活。更期許學生能跟隨老師及學校推動閱讀的腳步，達到國家訂定的目標，即每一 位學生每年至少能閱讀三十本課外讀物，引導學生能喜歡閱讀，愛上閱讀，無時無刻的進行閱 讀活動。 肆、實施內容 項次 活動類別 活動內容 辦理時間 負責單位 備註 一 成立推動兒童閱讀組織 凝聚教師共識，成立閱讀推行小組，落實推行閱讀工作。 【附件一】 經常性辦理 教導處 二 資源整合,營造閱讀環境 （一）圖書室面積約100平方 公尺，圖書總數近8000 冊，自歷任校長到任 後，更積極爭取經費， 進行圖書室E化等工程 ，期許能夠提供溫馨、 明亮且動線流暢的閱讀 環境。 （二）於班級及校園內建置閱 讀櫥窗、行動書櫃，張 貼國語日報、文章提供 欣賞，提供隨時隨地皆 能閱讀的優質閱讀環境 。 （三）完成與充實學校圖書室 管理及網路設備，並建 置專屬網頁，提供專業 優質的服務，使師生能 夠透過網路連線借閱圖 書、查詢相關教學資料。