在交流中学习 在分享中成长——让校本教研成为一种习惯.docVIP

PAGE 1 在交流中学习 在分享中成长——让校本教研成为一种习惯 金水区四月天小学2011年建校并迎来第一批一年级新生，目前有一、二、三年级共1530名学生，数学教师12名，本科学历达100%，其中市骨干教师2名，区教学新秀2名，成员曾执教国家级观摩课两节，荣获省、市、区级优质课近二十节，5名教师在希望杯比赛中获奖，其中2人夺杯，四十余篇成果、论文在各级比赛中获奖，二十余次在区“学数学用数学”比赛中辅导学生获奖。在日常的教研活动中，作为第一学段的数学教师好学善思、群策群力，积极探索新课堂教学模式，逐渐形成浓郁的教研氛围，为全校教师起了带头作用。下面我就分享我们是如何开展校本教研的。 一、构思“有价值”教研主题，提升教研质量。 我校坚持以课题研究引领教师成长，鼓励每位教师从实践中筛选最关心或最困惑的问题，先在教研组这个合作共同体内商讨解决，找出共性、有价值的问题作为本组教研主题。 如上学期的质量分析会上大家都说：在我们的概念教学中存在着一些问题: 1.忽视概念教学的有效引入。2.比较忽视概念的建立过程。3.比较忽视概念的灵活应用。所以本学期我们组共同研讨的主题是：如何在第一学段概念教学活动中积累数学活动经验。 二、构建“学习型”教研组，提高教师自身素质。 作为教研组，我们努力构建“学习型”团队，把学习作为生存的方式，